把握好英语改错题的解题节奏

摘 要： 高考英语改错题考查学生对英语知识的综合运用，是对词法、句法及行文逻辑的考查；是写作的一个过渡。这是检测学生发现、判断及改正文章中错误的能力，是一种微技能，也是一种综合技能。作者结合英语教学实践就如何把握好英语改错题解题节奏谈谈体会。 
　　关键词： 英语 改错题 解题节奏 技巧 
　　高考短文改错是在语篇中检测学生发现、判断及改正文章中错误的能力，是一种微技能，也是一种综合技能。下面，笔者结合英语教学实践就如何把握好英语改错题解题节奏谈谈体会。 
　　一、高考英语改错题考查的目的及特点 
　　高考英语改错题是考查学生对英语知识的综合运用，是对词法、句法及行文逻辑的考查；是考查学生阅读能力和写作能力，是写作的一个过渡。高考英语改错题为短文形式，共设10处错误，错误类型的分布比较稳定。其中，一般需改动7～8处，添加和删除共2～3处，且每处只需改动或增删一词。 
　　二、正确的解题方法 
　　因为高考英语改错题是以篇章为单位的短文改错，考生应先通读全文，在正确理解原文的前提下，以句子为单位，仔细推敲需要改正或添删的内容。下面就高考的命题特点做有针对性的指导。 
　　1.动词—误用，查时态是否一致、主谓是否一致。 
　　时态、语态错误是短文改错中必设的改错题。要检查文中的每一个谓语动词的时态、语态与上下文、语境及该句的时间状语是否相符和一致；此外，还要检查该动词在人称和数上是否与主语保持一致。 
　　如：①When I was a child，...I think I would be happy there.（NMET’2015全国卷I）think应改为thought，前句是回忆童年的事情，因此应用一般过去时，把think改为thought。 
　　②A woman saw him crying and telling him to wait outside a shop.（NMET’2015全国卷II）此处and连接的两个先后发生的动作在时态上应保持一致，故应把telling改为told。 
　　主谓语一致的情况较为复杂，考生要留心归纳有些特殊句式的主谓一致问题，如倒装句、强调句型等。 
　　2.名词—误用，查名词的单复数与修饰词语或上下文是否一致。 
　　在one of，different，various，several，many，a few，大于1的数词等之后，常用名词的复数。而不可数名词如furniture，equipment，progress，information等，则不能用复数。 
　　如：①My old classroom was interesting because three side of the classroom were made from glass.（NMET’2015浙江卷）把side改为sides，因为前面有three。 
　　②The airs we breathe in is getting dirtier and dirtier.（NMET’2015全国卷I） airs为不可数名词，因此把airs改为air。 
　　3.代词—误用、缺少或多余，查是否人称一致、指代一致。 
　　对于短文中出现的每一个代词都要查它所指代的内容其数、格、词性是否正确和前后一致，包括人称代词、指示代词、反身代词、关系代词及疑问代词等。 
　　例如：①Close to the school there was a beautiful park with many trees around them.（NMET’2015浙江卷）把them给为it，因为指代the school。