高中英语书面表达常见问题分析与对策

　　摘 要：英语是高中阶段教师的重点教学科目之一，其教学目标是学生能熟练掌握理论知识、积累足够量的词汇，进而提高语言表达与书面表达能力。基于此本文将分析高中英语书面表达中常见的问题，并详细探析解决问题的有效对策，希望能为各位同仁提供有效参考。 　　关键词：高中英语;书面表达;常见问题 　　引言 　　书面表达是高中英语教学体系中的重要部分，是检验学生英语综合能力最有效的方法，同时在高考中书面表达分数也占很大比重，因此如何提高书面表达教学质量、提升高中生英语水平成为现阶段教师重点思考的问题，在此情况下教师增加了课内外写作训练，并认真分析总结学生在写作过程中出现频率较高的经典问题，在课上针对这些问题进行针对性指导。 　　一、高中英语书面表达的常见问题 　　（一）词汇用法错误 　　高中时期学生需要掌握的词汇量相比于小学、初中有明显增多，为学生的英语学习增加了难度，而且在高中词汇教学中经常会出现一词多义、形似等现象，学生在学习一个单词时还需要将其与其他单词同时记忆，降低了学生学习效率，此外由于中西方的文化之间存在巨大的差异，学生在进行英语文章创作的过程中很难找出完全符合自己要求的词汇，其中最常出现的问题有混淆同义词、拼写错误、词组搭配错误等。从这些常见失误中我们可以总结出教学方面的问题：教师讲解词汇时未能将音、形、译有机融合，导致大部分学生都只能用死记硬背的方式记忆单词，最终难以将所学知识灵活运用，产生书写错误。 　　（二）句式结构错误 　　作文是由若干完整句子组成，只有让这些句子逻辑一致且没有搭配失误才能创作出高质量作文，但是目前看来高中生英语书面表达中存在严重的句式结构问题，首先学生不能熟练掌握所学语法知识，不能正确地使用一些如“从句”等复杂句式，其次学生不能巧妙使用关联性词，导致文章逻辑混乱且语篇上下不连贯，严重影响了读者的观感，只有将这两类典型问题解决才能真正提高学生的英语书面表达能力[1]。 　　（三）文章内容单一 　　现阶段很多高中生为了应付考试经常性地使用同一类套路进行书面表达，因此学生的作文有极高的相似度，想要提高写作质量就必须要解决这一问题，减少学生在写作时的形式主义思想，丰富文章内容，在书面表达中展现出自己独特的思维方式，帮助所有学生实现个性化发展。 　　二、解决高中英语书面表达常见问题的有效策略 　　（一）重点讲解高频词汇，组织翻译、造句训练 　　教师在备课阶