借助多媒体 构建无母语化英语课堂

摘 要 就如何将多媒体与英语教学有机结合，如何充分利用多媒体技术为英语教学创造良好的学习环境，如何利用多媒体使英语教学效果更加显著进行研究、探讨。 　　关键词 多媒体；英语教学；课程标准 　　中图分类号：G434 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2014）19-0039-02 　　根据英语课程标准最新的规定，英语课程应该做到对于可开发的相关资源的利用达到最大化，让学生对于课程信息、时代信息进行充分的了解与掌握；英语课程应该加大对于新兴媒体的利用，比如计算机、电子白板等，使得教学方式变得更加丰富，使得学生学习英语的途径更加丰富。经过初步探索已经证明，多媒体教学与英语教学的紧密结合对于英语教学效果的优化有极大的推动作用，这些强大的作用是其他的手段无法替代的。 　　1 多媒体教学技术提升学生学习兴趣 　　兴趣是最好的老师，也是对于新知识学习的无限动力。目前的教材编写越来越贴近生活，所涉及的内容也是学生熟悉的，这对于吸引学生兴趣有重要作用。尽管如此，如果教师的讲授仅仅是千篇一律的照本宣科，学生的兴趣会渐渐消失，丧失学习的动力。相反，如果教师能够利用多媒体技术，将一些学生不了解但是很感兴趣的英文图片、视频、文章展示给学生，这不仅能加深学生对于英语的记忆，还能够加深理解、激发兴趣。通过直观形象的展示，让学生身临其境，激发他们的求知欲。 　　针对职校生来说，尽管初中阶段已经对英语有了较为全面的学习，但是学习的内容毕竟有限。而且职校生已经有了自主意识，对于未知的东西总是存在新鲜感、好奇感。因此，激发学生的兴趣会大大降低他们对于英语学习的排斥情绪，降低教学难度。在英语教学过程中，利用声音、图像、动画等全方位立体化将学习英语的乐趣展现出来，通过多媒体使英语教学摆脱枯燥、片面，将英语课堂变为学生的天堂，让学生主动接受英语，让英语课堂达到“没有母语”的要求。 　　在英语教学中，对某一单词的讲授可以充分利用多媒体技术。如狮子这一单词“lion”，可以通过制作简单的动画来进行讲解：一只狮子追赶牛群，它们在急速奔跑。这时教师就可以加入自己的讲解：“what can you see in this picture？”学生会很自然地回答：“Lion and they are running.”这样不仅练习了对话，还对单词进行了形象的记忆，加深了理解。通过这样的讲解，不仅使课堂气氛得到活跃，而且使这个词在学生的头脑中留下了深刻的印象。在对lion讲解完以后，学生在复述时会条