论创造性思维让英语课堂绽放美丽

创造性。在讲述虚拟语气的那一堂课上，我首先放了一首周杰伦的成名曲《双截棍》，那disco的节奏；rap的风格，让同学们兴奋不已，听完后，他们还陶醉在音乐中。我说：“人类行为具有目的性，我让你们欣赏了周杰伦的歌曲，是想让你们记住虚拟语气的用法。”我在黑板上写了一个动宾短语：rap disco（说唱迪斯科）每个字母代表1个或2个动词，可帮助他们记住十二个常用动词，当主句中有此十二个动词的时候，其连词that后用(should)+v(原形)结构： 
　　rap disco 
　　r: request require recommend 
　　d: demand 
　　a: advise ask(要求) 
　　i: insist 
　　p: propose prefer 
　　s: suggest 
　　c: command 
　　o: order(命令) 
　　同学们都说节省了记忆时间，又很实用，增强了他们学习英语的信心。 
　　总之，我们只要用创造性思维教学方法，不仅能够增强我们自己的创新能力，也能促进学生的创造性思维的发展，提高其学习效果。 
　　参考文献： 
　　［1］应惠兰.新编大学英语6，学生用书外语教学与研究出版社，2002年3月13日出版 
　　［2］林乃军.浅谈新课程背景下英语课堂教学中的创新教育，《Times》时代语报社，2006年12月27日出版