论在英语教学中培养学生的跨文化意识

体出示一系列以往所接触过的中西方节日的图片，如SpringFestival，ChristmasandSOon．并请个别学生对这些节日进行简单的一句话介绍，如此很自然地将旧知识渗透进新知识的教学中。
　　在教完后，由学生两人一组进行对话，用What’syour favouritefestival?来猜测好友最爱的节日，好友可用与图片相关的短旬或者通过相应动作表情来提示，但不许出现该节日的英语说法，进行交流。这是一个拓展性的活动，其目的是在真实情景中灵活运用新知识进行口语交流，使学生能主动表达自己，学会正确地谈论中西方文化，同时也学会倾听与尊重他人的观点，培养学生良好的语言学习习惯，让英语课堂真正生活化。学生在交流与板书的过程中，自主发现中西方节日文化的异同点，在回昧各种中西方节日带给我们快乐的同时，学生更坚定了学好英语，向世界传播中国文化的决心从而体现了拓展学生文化意识，发展他们跨文化交际的意识和能力。
　　总之，语言所传递的文化信息是英语教学内容中不可忽视的重要组成部分。在英语教学中不能只注重语言教学，还要重视语言文化差异，并注重培养学生的跨文化意识。只有这样，学生才能在实际中游刃有余地运用语言。