浅探初中英语学习策略

生明确将要进行的任务，如记单词，然后向学生展示可用的策略，像分组记忆策略、构词法策略等。 
　　2.尝试运用。鼓励学生尝试利用所掌握的策略解决问题，将策略知识指导应用与实践。 
　　3.内化策略。通过大量练习，使学生掌握策略，把策略知识内化为自己处理任务的程序。 
　　总之，要想使英语教学低成本、高效益，教师迫切需要吸收先进的教学策略和技巧，积极开展有效学习策略的研究。适应课程改革、教学改革的发展需要，围绕提高英语课堂教学效益这条主线，更新教学理念，探索提高英语教学效益的有效学习策略，力求在理论上有所突破，在实践中大胆实践，在成效上有所显现，把学生由过去的接受型学习转化为自主、合作、探究型学习。 
　　 
　　参考文献： 
　　[1]初中英语新课程教学法． 
　　[2]英语课程标准教师读本． 
　　[3]初中英语小课题研究