浅析多模态话语理论与英语文学语篇的教学

的教学注入新的活力，真正实现英美文学课的教学目标.文体特征分析对于英语文学语篇的教学意义重大.下面本文将通过具体分析《白丽尔小姐》这一文学语篇的文体特征重点探讨多模态教学的必要性. 
　　3 《白丽尔小姐》的文体特征及多模态教学的必要性 
　　凯瑟琳.曼斯菲尔德（Katherine Mansfield）是20世纪初世界文坛上最富盛名的女作家之一.《白丽尔小姐》Miss Brill（1920）是其众多名篇中不可多得的一篇.该短篇小说体现了她小说创作的艺术技巧，语言风格独特，是一篇文体特征相当明显的文学作品.接下来，本文通过具体分析其文体特征来探讨多模态教学的必要性. 
　　3.1 语言形式的前景化 
　　文学语篇最重要的一个文体特征就是语言形式的前景化，即某些语言形式会偏离语言常规.这种偏离是出于艺术目的的偏离，是一种别有用意的突出.语言形式的前景化具体表现在语言的语音结构、词汇结构、语法结构等方面。《白丽尔小姐》这一短篇小说在这三个方面都有明显的体现，其中在语音结构方面的体现尤为突出. 
　　在《白丽尔小姐》这篇短篇小说中，曼斯菲尔德运用了大量的头韵、尾韵，打造出一种音韵效果，读上去如同行云流水，恰似在欣赏一部柔美悦耳的轻音乐剧.
　　在小说的开头，作者在描写天气时写到“the blue sky powdered with gold and great spots of light like white wine splashed over the Jardins Publiques”,此处，作者连用了两次头韵“gold and great”,“white wine”，使得行文的结构更加轻快活泼，为这个天气晴朗的早晨增添了几分诗情画意，暗示着此时主人公白丽尔小姐的心情也是无比的舒畅愉快.随着故事的展开，读者会发现一串串的音韵镶嵌在行文中间.“Now there came a little ‘flutey’ bit—very pretty!” 此处，“flutey”和“pretty”构成尾韵，使读者仿佛真的听到了乐队那柔和清澈悦耳的音乐.“he wearing a dreadful Punama hat and she button boots” ，“The old people sat on the bench, still as statues”，“stopped, stared, as suddenly sat down ’flop’”在这几处对公园里千姿百态的人们的描写中，作者运用了“button boots”，“still as statues”，“stopped, stared, as suddenly sat down”三处头韵，就像一