浅析高等学校交通工程类专业英语教学

应简单地看教师在课堂上说了多少或说多少遍,更应当看重学生用英语表达了多少自己的见解和观点,达到提高教学效果的目的。
　　
　　参考文献:
　　[1]陈志国,蒋玲,理工科大学双语教学的探讨[J].现代大学教育,2005,
　　[2]蔡苏宁。徐孝昌,工科专业英语教学方法的探讨[J].高师理科学刊,2006,
　　[3]王莉颖,双话教育的本质与目的探析[J].教育科学,2002,