让课外活动成为学生学习的一方“乐土”

也分享到成功的喜悦。 
         5. 英语原声电影观赏，感受英语文化魅力
        利用辅导课组织学生观看英语原版电影。初一时我根据学生水平，播放一些与书本相配套的英语小短片，让学生轻松地学习一些简单的交际用语。初二时随着学生词汇量的增加，我组织学生观看空中英语教室的生活短片以及迪士尼系列、《海底总动员》、《小鸡快跑》之类的动画片，让他们在快乐中感受一些鲜活的生活语言。初三时学生们学习相对紧张，我定期组织他们观看一些与教学有关的电影。
        当然，英语课外活动多种多样，如：拼词游戏、演讲竞赛，英语美文朗诵等。教师可根据学生的知识水平和年龄特点进行合理的选择。
        三、 实行“任务型”教学模式是英语课外活动教学的基本要求
        以任务型教学活动为模式的英语课外活动，它是以学生的兴趣为出发点，学生带着真实的目的任务去学习，学生是任务的探索者、研究者和发现者；在任务活动的过程中充分发挥学生学习的主体性和主动性；学生在心灵深处将学习变成一种积极的心理需求；日常学习中许多不能独立解决的问题，在集体活动中，通过互动、互助，都能很快得到解决。在这样的课堂上，学生不仅主动高效地获取知识，还可充分感受到成功的乐趣，且最大限度展现学习的潜能。为在英语课外活动过程中真正把语言能力的培养落实到具体的每一个环节，在实际教学中应重视以下原则：
        （1）活动要有明确的目的，并且具有可操作性。
        （2）任务内容要真实、自然，要以学生的生活经验和学习兴趣为出发点。
        （3）正视学生的个体差异，控制任务的难易程度。
        （4）注意培养学生的创新精神和创新能力，任务设计要有启发性和创造性。
        （5）重视教师的指导作用。
        四、 正确开展英语课外活动，激发学生学习兴趣和潜能