让课外活动成为学生学习的一方“乐土”

    目前英语课外活动存在着一些认识和操作的误区，形成了制约激发学生学习英语的积极性和提高综合语言运用能力的瓶颈。误区如下：
        1. 英语课外活动是学生课外的自由活动。
        2. 英语课外活动是教师规定的课外活动。
        3. 英语活动是学生练习听说能力的单一活动。
        事实上，英语课外活动为学生的体验参与提供了一个平台，学生的情感和学习策略得以调整，学生的知识和技能提高了，学生在老师的指导下经历了磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。英语课外活动优化了英语教学手段，提高了教学效率。在初中阶段开展英语课外活动是新课程标准的要求，也是顺应现代化教育的有力措施，将课外活动与英语教学结合起来，贯彻任务型模式于教学的始终，是素质教育发展的客观要求，更是英语新课程改革的迫切需要。