试论对素质教育理念下初中英语创新教学的思考

论文关键词:素质教育　初中英语　创新教学

　　论文摘 要:以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。本文从创设教学氛围、课堂教学、英语课外活动等三个方面,阐述了如何在素质教育理念下开展初中英语创新教学。 
　　
　　英语作为一门重要的工具学科,其教学目的是让学生具有扎实的英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,从而养成良好的学习习惯,为进一步学习打好基础。
　　一、在设疑启智中营造创新教学氛围
　　营造创新教学氛围是教学模式创新的首要基础,这一步是非常重要、非常根本的。英语课堂教学中每一教学步骤都应多设信息沟,层层递进,可根据一定的教学内容或语言材料,设计适量灵活性较大的思考题,或让学生从同一来源的材料或信息中探求不同答案,培养学生求异的思维能力。设计此类思考题,让学生进行讨论、争论、辩论既调动了学生积极运用语言材料组织新的语言内容,又训练了他们从同一信息中探求不同答案的求异思维能力。当学生对这类讨论性问题产生兴趣时,他们会不畏艰难、积极主动地学习,教师应不失时机地给学生创造学习英语的氛围,加强语言信息的刺激,营造创新教学氛围。
　　二、在课堂教学过程中培养学生创新能力
　　教师在教学过程中,除了要注意自身教学模式的不断创新,培养学生的创新能力也是教学模式创新的重要组成部分。
　　1.在课堂教学过程中鼓励学生的求异思维学过程
　　教师应引导和鼓励学生打破思维定势,敢于“say No”,从而让学生多侧面、多角度地思考问题。在课堂活动中,教师作为教学的组织者,应经常采用课堂讨论的形式,积极鼓励学生"标新立异",用自己的独特见解来回答老师提出的问题,让学生各抒己见,展开热烈讨论。对于大胆地提出问题的学生,应该及时表扬,并鼓励学生要注重理解语言的内涵,敢于发表自己的见解。
　　2.在课堂教学过程中以自由宽松的学习氛围发展学生的个性
　　自由宽松的学习氛围是学生发展个性的土壤。师生之间建立亲密融洽的关系有利于学生产生创造的能力和信心。教师在英语教学过程中要重视学生自信心的培养,对于学生的成绩、优点以及思维中的合理因素要及时鼓励。笔者在课堂教学中常常以“用英语唠家常”的方式来引出每堂课的新知识点。并通过一系列的活动使学生在活跃的课堂气氛中理解语言、掌握语言和运用语言。
　　3.在课堂教学过程中引导学生创造性地学习