探讨培养和提高英语学习兴趣的有效途径

摘要：兴趣是学生学习最好的老师。因此激发和培养学生学英语的兴趣是提高课堂教学效果和学习成绩的关键。在教学中，教师必须钻研教材，潜心发掘教材中的情感和情趣因素，从而能够根据不同的教学内容去运用不同的教学方法和设计教学活动，让学生学习的过程充满快乐，从而培养学生的兴趣、成就感和自信心。 
　　 

关键词：英语学习　兴趣　途径 

　　作为一名教师，课堂是我们的主战场。因此，要想打个漂亮仗，在研究教材的同时更要研究学生。要时刻要牢记要把学生作为认识的主体，发展的主体，处理信息的主体。激发他们的学习动机，培养他们的学习兴趣，培养其主动，积极，进取，探索，参与的精神，排除其学习障碍，发挥每一个学生的潜能。当然在这个过程中，首先要本着兴趣性原则。根据中学生的心理特点，当他们怀着浓厚的兴趣学习时，他们的大脑皮层处于一种最佳状态。这种情况下，大脑的左右半球协调运作，会使感知更加清晰，想象更加活跃，思维更加深刻，记忆更加牢固。兴趣盎然的教学活动能使学习化被动为主动，变乏味为有趣。因此如何使学生学的有兴趣，充分调动学生的学习积极性，并养成良好的学习习惯，是英语教师都应研究的重要课题，根据平日的教学经验与针对大部分学生的学习现状所需的教学方法，总结出以下几点。 
　　一、与时俱进，转变思想 
　　在过去的十几年来，教材不断更新，这是对教师们的挑战，同时也给教师们提出更高的要求。面对新形势，新教材，首先完成从“教法”到“学法”的战略转移。从理论上说就是要把以教师为中心的传统教学模式转变为以学生为中心的学习模式，即把学生放在课堂学习的中心位置上，教师的一切活动都是帮助学生更好地自主学习。这就要求我们在课堂上要设置大量的师生之间，学生之间的交际活动。人教版新教材以阅读为主线，以其题材广和信息大的特点突出交际功能，这就要求教师不仅要充当知识的传授者，还要充当策划者、鼓励者和启发者。比如在学习The earthquake 这篇文章时，应首先把学生的注意力集中在课文的内容上，以叙述故事的形式，一边画，一边讲述文章大意。在复习这篇课文内容时，让学生根据课文内容作画。这样可以帮助学生将课文内容形象化，有助于加深学生对课文的理解。同时也提高了他们看图说话的能力，也为看图作文打下良好的基础。除了利用简笔画这种教学方法外，还可经常让学生自编、自导、自演小品或戏剧。比如在学习A milli