探讨如何提高英语课的教学质量

; 五、课堂上注重形体语言的运用，以提高教学质量
    作为教师不但要有精炼和正确的语言、语调，而且应学会自然、协调的运用形体语言。眼睛是心灵的窗户，教师还要学会运用恰当的目光语言。而手势的运用，在教学中常给学生以暗示、提醒和点拨，使学生恍然大悟问题就能够迎刃而解。因此在英语教学中形体语言的运用，对提高教学质量有着重要的作用。
    六、注重对学生学习方法和能力的培养，以提高教学质量
    由于相当多的学生没有掌握科学地学习方法，学习效率很低，学习效果往往事倍功半。教师就要结合自己的体会，归纳所教学科最简单、有效的学习方法，使它有趣、简明、易学，这样学生发觉所学内容简单有趣时才能提高学习兴趣。
    另外.能力的培养并非一日之事。课堂教学的目的在于开发智力。所以，平时教学中注重听力、会话和读、写能力的培养。课堂上尽量用英语授课，尽量让大多数学生听懂，激发学生对听力的兴趣。课上应让学生用英语轮流发言，如可讲英语故事，简单介绍自己及家庭情况，学校及周围的事情等等。在阅读方面，课上要给学生一定的时间进行全神贯注的阅读，精读和泛读相结合，鼓励学生主动、大胆地猜测词意、句意、文意，逐步提高阅读能力。写作方面要循序渐进，先易后难，逐步训练，由单词单句人手，仿写、缩写、改写，到写一段话，再到能写一篇文。英语课堂教学中要将教与学的能力有机的结合起来，才能最大程度的挖掘学生的潜能，并培养学生的创新和实践能力，培养学生综合运用语言的能力，形成有效的学习策略。
    总之，为了提高英语课的教学质量，艺术地上好每一节课，既教会学生知识，又培养一批有创新能力和创新精神的人才，是我们教师的责任，也是我们最大的光荣。