探讨在高中英语教学中如何营造创新环境

摘要：英语是一门面向世界的教育学科，是信息时代交流的载体，承载着中外文化、社会、经济、政治、生活等和谐沟通的重任。高中英语，既是对基础知识的巩固，也给了英语实用能力较大的拓展和提升空间。在高中英语教学中，教师要“授之以渔”，做学生学习路上的灯塔和指路人，引导学生自主去探索，创新。营造创新环境，有效培养学生和创新思维能力及创新意识。为此，笔者就如何在高中英语教学中营造创新环境谈几点自己的看法。  

关键词：创新环境　新形势　高中英语教学　创新教学

　　引言：
　　创新教学是新课改的重要理念。在开展创新环境教学时，特别要注意结合实际，扬长避短。以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新能力、创新意识为重点，实施素质教育。以提高学生的整体素质，着重培养学生的动手与语言表达能力。教学活动的所有形式都与学生的智力发展相联系。教师不再是单一的知识传播者，而是共同学习的帮助者和参与者；是教学活动的指导者、设计者；最主要的是学生创新能力的开发者。课堂是学生学习的地方，也是他们创造的地方，在课堂教学中，教师应该营造一个轻松平等的创新环境，放飞学生的思维。 
　　一、营造轻松学习环境的重要性 
　　培养创造性人才，首先要建立良好的学习环境。吉尔伯特说：“如果我们不能获得一声发自内心的笑，那么这一天的教学就白费了。”教学中的喜悦从多方面影响着学生的学习，只有在张弛有序的教学中，学生才能感觉到学习中的乐趣。因此教师要经常在课堂上采用肯定性和激励性的评价方式来激励学生。教师要注意学生回答的问题，从中发现其闪光点，并及时反馈。美国有位心理学家对创造力曾提出独特的见解。他认为，集体活动可补充单独性，紧张学习工作可摆脱闲散状态，以及摆脱禁锢的自由思维，是培养创造力的重要条件。所以教师在高中英语教学中应该是“微笑和点头、鼓励和赞美、专心听他说”，充分尊重学生。这样，学生才有愉悦的心情，积极向上的精神状态和健康的心理。只有教师不断的创设宽松、和谐的学习环境，学生的思维才不会受束缚，才可能去探索、去创造。 
　　二、建立平等、民主的师生关系，优化课堂教学环境 
　　在高中英语教学活动中，师生关系的好坏直接关系到教学工作的成效，所以教师与学生要建立平等、民主的关系。高中英语活动中学生主体性的凸显，使新形势的师生关系不再是教师权威形的，而应是平等、合作