探析多媒体网络教学在中职英语教学上的应用

    5．利用多媒体与网络，鼓励学生敢于发现问题，解决问题 
    学习不仅仅是由未知到已知的转化过程，也不只是解决问题的过程，更为重要的是在问题的解决过程中，要逐渐孕育、产生并提出更深层的矛盾和问题，并不断试图解决。如在阅读教学时，教师要鼓励学生多发现问题，并借助信息化手段，及时解决问题，培养良好的学习习惯。 
    6．利用多媒体与网络，努力提高教学效果 
    教师在多媒体网络教学中可调动学生积极参与教学，如适当走动，尽量用身体语言来提示、交流教学信息，充分调动课堂气氛。课程结束时,教师在网上留下本课重点内容的录像材料和一些练习 ,供学生课后训练，提高教学效果。 
    采用多媒体网络教学，使学习方法与课程内容有效整合，创设有利的语言环境，使学生明确学习需要和目标，树立对英语学习的信心。适合更多数量的学生的教学，又可增加学生所学专业的基础英语知识，增强英语教学的实用性与生动性，构建以培养职业能力和提高学生基本素质的教学理念，真正满足职业教育的要求。总的来说，多媒体网络教学是目前世界教育技术发展的新趋势, 中职英语多媒体网络教学必将随着计算机网络和多媒体技术的不断发展而日益成熟与完善。打破传统、单一的教学模式，创设多维度、立体的多媒体网络模式,是全面提高中职英语教学质量的必由之路。 
    参考文献 
    [1]教育部 《语课程标准》（实验稿），北京师范大学出版社，2001年 

    [2]李旭明 “新课程背景下的英语教师能力结构”，《中小学英语教学与研究》，2006年第3期 
    [3]何克抗，《何克抗论文选读》