探析多媒体课件优化英语课堂的反思性

点。多媒体课件一个突出的优点就是把抽象的东西变得形象化，枯燥的知识变得有趣味，同时极大地增加课堂容量。一个精美的课件可以直接刺激到学生的视觉神经，记忆效果非常好。比如英文单词的讲解，通过插入相关图片或是动画，能够增强学生的参与性，从而收到更好的教学效果。如果将单词进行艺术性处理，就会收到意想不到的效果。 
　　3.多媒体课件编排的逻辑性与创造性 
　　在制作多媒体课件时，要注意将内容按照内在的逻辑排列组合，同时要创造性地融入学生活动，紧紧抓住学生的注意力，加强教师与学生之间的对话交流。大学英语课堂教学应以任务教学为主，给学生布置任务，让学生带着任务参与到教学活动中来。避免教师只用教学课件对学生进行“满堂灌”式教学，应当主动设计能够让学生积极参与的任务活动，真正使得学生在交际中学习英语。 
　　四、结语 
　　多媒体课件具有极强的艺术表现力、良好的互动效果和简易的共享性等特点，能够极大优化英语课堂，增强教学效果。我们在多媒体课件辅助教学的基础上，对如何优化英语课堂的问题进行了有意义的实践探索。多媒体课件的反思性研究具有很强的实用性，能够推动现代英语教学改革的深入发展。 
　　 
　　参考文献： 
　　［1］张桂利，娄宏毅.谈现代教育中的多媒体教学［J］.中国成人教育，2004，（1）：49-50. 
　　［2］康淑敏，王雪梅.多媒体环境下专业英语教学模式研究［J］.外语电化教学，2003，（2）：37-42. 
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　　［4］国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）.新华通讯社，2010. 
　　［5］何志毅，陈名松.多媒体技术在教学中的应用［J］.桂林电子科技大学学报，Vol.27，No.5，2007：423-425.