探析教师反思型教学模式在高职英语教学中的运用

学工作。笔者认为以下常用的方法对外语教师反思性教学能力的培养,发展,提高起着很重要的作用:反思日记法;个案研究法;课堂观察法.
　　4反思教材. 当前已有不少的高职高专英语教材，但在当前的各教材中，词汇量、阅读量普遍偏多，学习量过大。课后练习词汇、翻译、句式、写作等也比较难。由于学生生源复杂、知识结构多层次、掌握的知识参差不齐，英语基础薄弱。到目前为止，笔者还没有找到一套完整的、完全符合高职院校生源复杂特点的英语系列教材，特别是各专业的专业英语教材。因此教师因采取以一本传统教材为主,辅以丰富多样的其他材料的模式,多种教材的使用在一定程度上能调动学生的积极性,集中注意力,提高教学效果.
【参考文献】
　　[1]熊川武 《反思性教学》华东师范大学出版社 1999年
　　[2]甘正东.反思教学:外语教师自身发展的有效途径[J].外语界,2000,(4).
　　[3]武继红.英语教师反思型教学实践初探[J].外语界,2003,(1).