探析利用预备课程做好中小学英语衔接

sp;
　　 
　　三、 starter中要求学生掌握的语法 
　　1 人称代词主格及其与be 动词的搭配 
　　2 数词1-30 
　　3 名词复数的词尾变化：-s,-es,-ies 
　　4 There be 句型（肯定句，疑问句，否定句） 
　　5 名词性物主代词 
　　6 方位介词的用法 
　　7 Have /has句型 
　　8 情态动词can,must用法 
　　9 一般现在时(陈述句、一般/特殊疑问句） 
　　10 动词变化：-s,-es,-ies 
　　11 特殊疑问句 When/How/Who/Where/What …? 
　　对于担任初一年级教学的教师，这些条理性的东西必须清楚，只有在自己头脑中形成了知识体系，才能在教学中游刃有余。当然光有这些也是不够的，作为一名合格的教师。对教材的使用也是至关重要的。 
　　 
　　一、 充分利用新教材优势，进行情景教学 
　　新编教材的特点是图文并茂，形象生动并且与学生生活实际紧密相连，这样，有助于使学习内容与客观事物、交际场所相联系，达到提高教学质量的目的。
　二、 激发每个学生的参与意识，让英语课堂充满活力 
　　兴趣是最好的老师，初一英语课堂教学必须最大限度地激发学生的兴趣，针对初一学生的心理特点，尽量运用主动、形象、直观的教学方法，激发每个学生积极参与课堂，投身于每一学习环节中，使每个学生当堂消化掉所学知识，这样教师就可以在轻松愉快的气氛中完成当堂教学任务。 
　　 
　　三、 培养学生的自信心，进行成就感教学 
　　每个人都渴望成功，十几岁的中学生更是如此，在课堂上，他们得到了老师的鼓励和表扬，信心一定会大大增强。这样，课堂的教学效果必然会更好。 
　　 
　　四、 课堂听写及单元测试是检查教学效果的最佳方法 
　　检测在课堂教学中是必不可少的一个环节。每堂新授课前进行一刻钟左右的复习听写,可以及时检查学生对上堂课知识的掌握情况，教师课后认真批改，在下堂课上集体纠正共同的错误。错误较多的同学还有必要在课间进行个别订正。另外，每单元综合检测也是必不可少的，通过检测，可以做到对所学的内容进行查漏补缺。这样每天、每单元坚持检查纠正，久而久之，学生的英语成绩一定会不断提高。