大学生职业生涯规划存在的问题及对策

2.个人因素对职业生涯规划的影响
　　大学生缺乏对职业生涯规划的认知，导致他们普遍缺乏职业生涯规划意识，没有制定合理科学的职业规划。由于部分大学生自我认知不足，他们不能正确、客观、全面地对自己进行评估，影响到他们不能制定出符合自身兴趣、性格、能力等特点的职业生涯规划。另外，部分大学生后期没有与先前制定的职业生涯规划相结合，对知识结构、职业素质以及动手能力诸多方面准备不足，因此职业生涯规划没有起到应有的作用。部分大学生认为，就业竞争如此激烈，找到工作已经很困难，自己再挑三拣四、奢谈职业规划，这只能是浪费时间、错失良机。这种心态容易导致普遍缺乏职业理想和自信，降低对职业人生追求的热情，由于缺乏规划设计，在职业竞争中不能很好地展示自身的优点进而降低了成功的概率；这部分大学生就是由于缺乏远大的人生理想和目标，对未来缺乏规划，抱着顺其自然、随波逐流的态度，没有职业理想和人生追求。部分高校学生有从众心理，把当今社会上受欢迎的“热门”职业作为自己的追求而忽视了“自我”，依此制定的职业生涯规划既不能发挥自己的特长，难以取得成功，又与自己的兴趣爱好不吻合，导致工作动力不足。部分大学生存在唯“钱”是图的思想，认为就业就是为了挣钱，工资高就是好职业，只要能挣钱，干什么都无所谓，这不仅使自己的职业生涯索然无味，同时也往往难以遂愿。部分学生在规划自己职业生涯时，对职业的复杂性、事业成功的艰难性认识不足，忽视自身条件，仅凭喜好一味求“高”，为自己定下了高不可攀的目标，不愿意做实实在在的工作，在追求永远不能实现的幻想中浪费大量的时间和机会，到头来不仅会一无所获，还可能因屡受挫折丧失对事业追求的热情。
　　四、大学生职业生涯规划所存在问题的解决对策
　　1.社会方面
　　要制定并完善符合我国高等教育新形势下的职业生涯教育政策，推进高校职业生涯规划教育规范化、制度化进程；要加大对就业市场的管理监督和扶持。因为自主择业、双向选择是当今大学生就业的主要途径，就业市场是否有序健康成为大学生实现高质量就业的关键因素，因此这就要求社会要有符合我国国情的职业生涯规划教育政策和一个能为毕业生提供优质服务的就业体系。而学校方面应该从完善学科设置、改进教学模式、加强学生社会实践能力等方面努力，培养出符合社会发展和就业市场需要的人才。要加强队伍建设，建立一支专业化、高素质的教师队伍是高校职业生涯规划教育工作的首要任务。为学生提供平台，使学生能够有学习、沟通交流以及实习的场所；要加大实习环节，这样有助于学生形成清晰的职业形象，使他们在择业中目的性更强，能加深自我的职业发展定位，加大职业生涯选择的现实性。开设相关的理论课程，在课程设计上应做到内容丰富、涉及面广，形成一个完整的职业生涯规划教育课程体系并具有可操作性。通过课程的设置和开设使大学生对职业生涯规划有更深层次的认识，引导并帮助他们做好充分的准备，对自身的优缺点有科学的认识，使他们能正确运用职业测评的具体方法，对自己的职业兴趣、职业能力等可以公正地评估，从而使大学生正确认识自我。
　　2.学生自身方面
　　学生个人也要重视就业指导、职业生涯规划等关于就业方面的课程，使自己能够准确掌握相关的理论知识，在实际操作过程中能够运用科学的、正确的方法制定职业生涯规划，使自己不走弯路或少走弯路。在掌握相关理论的前提下，用科学的方法来武装自己，使自己树立职业规划意识，进行自我探索和职业探索，做到把自我内心渴望成功的激情化作实际行动，了解自己、确定奋斗目标，结合自身状况，进行自我认知和职业认知，选择职业并做出职业决策，从而定位自身发展方向，制定适合自己的人生规划。积极参加社会实践，在实践中充分融入相应角色，体验大学生身份之外的感受，帮助自己缩短适应社会的时间。在毕业实习阶段要严格按照学校要求，做好实习工作，因为毕业实习可以加深对职业与行业的了解，通过实习确认喜欢或擅长的职业并可以把它作为目标职业。因此，大学生自身要积极参与就业指导和相关的活动，抓住每次能锻炼自我的机会，提升综合素质。
　　参考文献：
　　[1]聂海.高校大学生职业生涯规划教育的问题与对策[J].高等农业教育，2011，（8）.
　　[2]林琳.大学生职业生涯规划存在的问题与对策[J].文教资料，2011，（10）.
　　[3]郭剑.当代大学生职业生涯规划的现状及对策[J].中国大学生就业，2010，（20）.