构建高效课堂 实现轻负优质

/2）。胡文青、方巧芳老师辅导的初三（9）班李琳《芬芳的花朵为谁开》获2012年浙江省中学生研究性学习成果评比一等奖。2012年不完全统计学生获奖人次556项，学校组织学生参加省、市、区各项活动（比赛）获集体荣誉23项。
　　五、反思与展望
　　个别老师教学理念有待更新，课堂改革意识不强，穿新鞋走老路，课堂上学生主体地位不够突出，不放心学生，不敢大胆放手，牵着学生鼻子走，学生积极参与意识不强。个别老师专业素养不够深厚，对教材挖掘不深，重难点把握不准，顾此失彼，教学效果大打折扣，教学效益不高。个别老师对“30+15”课堂教学模式理解不到位，简单照搬，对各个环节实质把握不准，评价不够及时，课堂气氛沉闷；无效合作，无效提问，浪费学习时间，教学效率低下。
　　教育是一门遗憾的艺术，没有最好，只有更好。相信经过我们共同的努力，我们的教学会逐步实现有效教学，不断向高效课堂教学迈进。从而构建了高效课堂，实现了轻负优质。