基于非遗文化的高职院校学生创新创业模式

摘要：非遗文化是人类重要的文化珍宝。由于特殊的历史和地理因素，贵州拥有独特的少数民族非遗文化，这些文化在近十年来随着经济和城镇化的发展正在逐渐消失。高职院校是我国高等教育的一部分，对地方经济和文化发展有着积极的影响力，高职学生既是现代科技文明的实践者，也是民族文化重要的传承人。本文探讨了高职院校学生基于非遗文化创新创业的策略和模式，总结了贵州交通职业技术学院实践活动情况，对高职院校非遗文化教育、大学生非遗文化创新创业项目指导及落地实施具有一定的现实意义。 　　关键词：高职职院;非遗教育;非遗创新;非遗创业 　　非遗文化是先祖留给我们的宝贵文化财富，其中不仅具有重要的教育资源，如历史文化知识、科学知识、工艺技能，伦理道德，还蕴含了爱国主义情怀、工匠精神、创新精神、审美意识、意志品质等教育价值。非遗代表着该民族普遍的心理认同和文化基因传承，代表着民族智慧和民族精神，是一个民族古老的生命记忆和活态的文化基因库。在现代科技与经济的发展之下，随着自然村落的消失，非遗文化失去了赖以生存的土壤而面临流变与消失，保护与传承非遗文化是民族群体的责任，也是每个个体的文化自觉。 　　高职院校对地方经济、文化、教育的发展具有重要作用，非遗教育是高职院校面临的重要任务，同时对其发展具有重要意义。首先，作为人类文化的传习地，本着文化交融、竞争和创新活力的教育理念，高職院校应当推广知识传播体系上的文化多元，自觉加强对本土文化基因的认知，注重民族文化的启蒙教育，将非物质文化遗产传承教育落实到创新发展和课内外教育教学的改革中，这不仅是文化传承的需要，更是高职院校推进校园文化建设，提升办学品味，打造办学特色，深化教育改革的需要。其次，作为一个区域的文化窗口和名片，高职院校与地方文化经济有着天然的联系，高职院校可通过大学生创新创业活动，促进地方教育、文化、旅游的紧密结合，搭建丰富的非遗教育、传承活动的载体，让更多青年感受到国粹精华的艺术魅力和家乡文化的底蕴所在，从而增加学生文化自信、民族自信，使非遗传承工作更有质量、更有成效。 　　1 促进大学生非遗创新、非遗创业的策略 　　1.1学院层面的非遗文化建设 　　“以文载道、以美化人”。近年来，我国高职教育有了飞速的发展，大部分城市都新建了职教城，然而在各个新校园中，除了专业设置不同、建筑风格不同之外，常常让人感受不