浅谈高校学生党支部书记培养模式探析

2.长期实践锻炼提高实际业务能力
　　虽然学生党支部书记在集中培训过程中已经学习了常规业务的工作程序，同时也下发了党员发展转正流程图，但是在实际操作过程中还是问题不断。这就需要各院系党委和党总支对他们进行更细致的业务指导。党总支书记、副书记、党务秘书工作要到位，特别是主管学生工作的副书记和党务秘书尽量将组织关系转至学生党支部随时给予指导。
　　每年的11月，我系党总支都将组织全部的学生党支部书记进行业务学习，党务秘书会结合党员发展、转正、管理等方面的要求和工作中可能遇到的常见问题给他们做讲解。对第一次做党员材料的学生党支部书记采取跟进式辅导，由党务秘书逐个按照步骤进行监督和指导，帮助他们顺利开展工作。同时开通支部书记飞信群组和QQ群，及时在网络上与全体支部书记交流，解决他们遇到的业务问题。经过半年到一年左右的实践，大部分的学生党支部书记都能顺利完成业务工作。
　　3.提高学生党支部书记综合素质和非权力影响力
　　作为一名党支部书记要具备多方面的素质，比如思想政治素质高、党性原则强、业务能力突出、群众基础好、有团结协作精神。而作为学生党支部书记要求更高，要做到学习成绩好，这样工作时才有号召力，也能引导其他党员同志勤奋学习，形成良好的学习氛围，促进班级的良好学风；要具备良好的书面和口头表达能力，才能很好地与同学沟通，开展好支部工作；要具备良好的心理素质，能够冷静处理同学之间发生的突发问题和矛盾；要具备良好的团结协作精神，才能解决内部矛盾，团结党员群众为了共同的目标努力。只有支部书记具备全面的综合素质才有可能具有影响力。
　　很多需要支部书记具备的素质都是通过非权力影响力来实现的。非权力性影响力是由领导者的品德修养、知识水平、生活态度、情感魅力以及自己的工作实绩和表率作用等素质和行为所形成，非权力影响力的感召力、吸引力是非常大的。作为学生党支部书记能够行使的权利很少很少，也就不可能通过权利影响力来要求其他党员和群众，但是他们如果充分发挥非权力影响力，在平常的工作中潜移默化影响其他的党员，也会容易得到同学的信任和拥护，提高工作效率和质量。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，修身进而平天下，学生党支部书记要注重自己的非权力影响力的提高，也就是综合素质的提高。
　　4.监督考核机制
　　以考促建，把支部书记考核作为衡量其工作效果和年度评优的重要手段。加强制度建设，进一步提高支部书记工作的制度化、规范化水平，加强支部日常工作、组织活动、台帐和支部手册填写情况的监督和检查，并制定院系级的党支部和支部书记考核办法。监督考核的主要内容包括以下几个方面。一是定期检查支部工作记录，查看近期支部工作情况；二是坚持学生党支部书记例会制度和诫勉谈话制度，通过与部分支部书记谈话，及时帮助支部书记调整工作状态和工作方法，解决好他们工作中遇到的问题和困难，另外在谈话的过程中增强支部书记对工作的认识，增强其做好工作的信心；三是平时党员发展转正工作，材料规范完整，无违规，档案齐全；四是支部活动组织好，党员参与度高；五是支部书记考核体系建设，根据体系考核内容进行年终个人述职，由总支委员会打分，分数低于60分的为不合格，要及时撤换；六是通过群众和其他党员了解支部书记的工作状况和满意度情况，对不称职的学生党支部书记要及时分析原因加强培养或者撤换。
　　5.区分不同学历水平，做到有侧重点培养
　　针对不同的学历水平，应该从不同的方面加强学生党支部书记的培养。核心就是针对研究生党支部书记和本科生党支部书记区分开来，制定不同的培养侧重点和教育重点。我们培养的支部书记不只是业务好的学生党员骨干，更要成为祖国未来发展和建设的主力，特别是高校的研究生将来承担的任务会更艰巨，考虑到研究生党支部书记普遍常规业务能力比较强，因此他们的培养侧重点是服务意识、思想政治素质、创新精神和伟大的共产主义信仰。而本科生学生党支部书记和待培养的低年级学生党员普遍具备良好的政治素质，应该强化的重点是集体主义精神、组织管理能力、团结协作能力和业务工作能力。分清侧重点使我们的学生党支部书记队伍更加具有战斗力和影响力，将来在社会主义建设过程中发挥出更大的作用。

　　三、结束语

　　2011年我校将启动院系的党建评估，我们要以迎接党建工作评估为动力，积极探索新时期学校学生党支部书记培养工作的新思路、新途径和新方法，坚持以改革创新精神全面加强学校党的建设，为促进学校科学发展提供强有力的组织保证和政治保证，按照“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的工作思路，确实抓好高校学生党支部书记培养工作，确保取得好成绩。