试析高校校庆活动的文化价值及其实现

观和思维方式以及这些价值观在物质和精神上具体化的活动形态与文化认同。显而易见，作为校园文化重要组成部分的校庆文化，它既包括看得见、摸得着的物质形态，也隐含着难以用形式表达的精神因素，既有生动的大学形象识别系统，又有灵动多彩的社团文化活动。而作为一种文化形态与价值认同，它体现了学校长期办学实践中形成的培养目标、办学传统、校风学风，它是校园师生和校友共同创造的精神气息和文化氛围，在师生人格塑造中无疑起着重要的教育导向与鼓舞感化作用。 
　　校庆是一所学校在其发展史上的阶段性的标志，作为纪念学校成立以来发展成绩的庆祝活动，它是学校发展史上的一件盛事，它伴随着各种各样的纪念和庆祝活动，洋溢着清新博雅的大学文化气息，彰显了独特的文化价值与导向功能。从这个意义上讲，校庆活动是传承与发扬学校历史传统的载体，成功的庆典是校园师生和历届校友的一次文化节和教育节，是提升师生人文精神和校园文化品位的良好契机，同时，校庆仪式的隆重举办也反映了社会对高校价值的充分认同。从文化的外在影响力上讲，它是增强高校组织成员凝聚力的黏合剂，是促进高校与社会外界之间信息交流的媒介，是凸显办学特色、挖掘社会资源的良好契机；从内在的文化育人上讲，校庆活动在活动宗旨上以“内修”为主力点，以文化为主内涵，在规划方案上力求文化品位的凸显。因此，成功的校庆能促进大学组织成员对于办学目标的反思、建构和认同，能提升大学自身的知名度和美誉度，能使大学与社会各界的联系和交流更密切，能发挥大学文化引领社会的导向功能。从这个意义上讲，高校校庆不仅可以从文化价值上充分体现大学文化的精神内核，而且在实践上也完全可以担当起文化建构的重任，成为大学文化建构的契机。 
　　二、 校庆活动的文化基础：建构与运作文化符号系统 
　　现代高校之间的竞争在本质上是对各种教育资源尤其是社会资源的竞争，而校庆又是高校获取社会资源的良好契机，正是许多高校看重了这个契机，往往就难以避免地使校庆活动带上功利性的色彩。如果过于功利化，就会出现庆祝内容虚浮、庆祝活动抽象、活动信息繁杂，甚至“庆时热热闹闹，庆后冷冷清清”的尴尬局面，师生和校友也就难以真正感受到校庆文化的激励和大学文化的传播。纵观人类文化发展的历史长河，文化无不经历着“符号化”并以符号的形式记载传播下来，校庆文化也需要加以符号化，并在文化符号的记录、