试析面向高校理工科学生的教学方法创新研究

为牵引，以为学生构建相对完整的、系统的知识结构为目标，具有前瞻性的分析和研究各专业授课方向与内容建设，使学生能够形成具有适应未来社会发展要求和时代变化的基础性知识结构，为学生在未来社会工作和实践过程中进一步学习相关技能，实现自我完善打下坚实基础。
    (二)教师教学方法创新方向思考
    针对目前快速变革社会与科学技术，通过什么样的教学方法才能使培养出的学生适应社会需求，一直是我国教育工作者不断思考的问题，特别是对一些随现代科技飞速发展的相关课程教学，如针对理工科的“微型计算机原理与应用”课程建设，由于该门课程介绍的内容无论在新技术还是在应用上在短短的十几年内都发生了巨大变化，知识点不断更新与增加，如果按照过去的教学方法与课时安排，根本无法完成教学内容，更谈不上让学生去思考、应用与创新，当随着新技术不断出现，高校开设的新课程也不断增加，原本紧凑的课时就更显不足，因此，对目前的高校教师来说，去寻找适合当前形势发展的本门课程建设与教学的有效方法就需要深人思考和创新。
    (三)如何快速转变学生以往学习方法
    针对从中学阶段进人大学阶段学生来说，如何使其快速转变学习方法，使其尽快适应高校课程学习的特点，一直是高校教师思考的问题，但效果大都不太理想。由于学习方法的差异，造成了在知识的应用创新上与国夕博在较大差距，对于这种现象，除了考虑我国传统的教育方式因素，我们是否能够探索出更加有效的引导方式，使学生决速适应高校学习。