当前农村小学管理现状及应对策略

摘要：近年来，随着教育教学体制改革的不断深化，小学教学改革重心逐步从原来的城市小学转向农村小学，同时也加大了对农村小学各层面改革与创新发展投资力度。本文将对当前农村小学管理中的问题和现状进行分析，并在此基础上提出一些建设性建议，以供参考。
　　关键词：农村小学；管理现状；对策；研究
　　小学管理过程中，学生是教学管理的主体，因此应当全面考虑小学生自身的特点及现实情况，重视学生自主学习能力的提升以及个性化的全面发展。尤其对农村小学而言，由于经济条件、教学基础较之于城市小学，相对比较差一些，所以加强对农村小学管理问题的研究，对于缩小城市与农村小学之间的差距，对其全面实施素质教育，具有非常重大的现实意义。
　　1、农村小学管理现状及存在的主要问题分析
　　随着新课程改革的不断深化，虽然新课标背景下的小学管理水平有了一定程度的提升，但实践中依然存在着一些问题，总结之，主要表现在以下几个方面：
　　1.1存在教学思想上的偏差——重智轻德现象非常的普遍
　　对于农村小学校而言，办学条件、师资力量以及教学环境等，都比较的弱，在考核评估过程中存在着诸多影响和制约因素，尤其是传统的教学思想根深蒂固。多数农村小学教学管理过程中，主要注重小学生的知识传授，比较注重智力能力的培养，无论是学校，还是老师，都要比较关心课堂教学，严重忽视了德育方面的培养，德育教育成为当前农村小学校的教学软肋。
　　1.2教育科研工作浮于表面、流于形式
　　据调查显示，当前小学管理过程中，尤其是农村小学的老师只顾着课堂教学，加之条件比较差，教育科研工作形式单一、流于形式。对于农村小学而言，所谓教育科研，只不过是每个星期开设几堂公开课而言，或者只是写上几篇简单的论文。此外，农村小学教师基本上都是为了搞科研，而去搞科研，缺乏积极性主动性，这种走过场、走形式的教育科研，基本上没有实质性的教学效果。
　　1.3农村小学管理中缺乏人文性关怀
　　农村小学管理过程中，尤其是教师管理过程中，比较重视制度上的管理，关注制度实际约束效果，而对教师专业教学能力的培养比较匮乏，这就从很大程度上严重忽视了对教师价值以及人文层面的关怀。同时，农村小学安全管理过程中，缺乏长效管理机制，由于管理上的疏忽、思想上的不重视，对平时学校的安全教育管理工作不重视。一旦发生安全事故，才去亡羊补牢，这种管理模式表现出较大的滞后性。
　　2、加强