高校工科“分散式导师负责制生产实习”教学模式改革实施方案

的思路，工科院校应实行“分散式导师负责制”生产实习环节的教学改革。具体实施方案和流程如下：（一）实习点征集、遴选和发布每年春季学期开始的第二周，全院发动广大教师上报生产实习《任务书》。在任务书中，明确列出：（1）实习单位信息（名称、地址、行业优势）；（2）实习岗位（设计、生产、质检、营销、物流、管理等）；（3）具体工作形式和内容；（4）拟达到的实习效果；（5）对学生的素质和特长要求；（6）企业提供的条件；（7）拟接收人数。由院里组织论证，按照总学生数、备选单位数、备选岗位数等情况，遴选出本年度的校内导师、实习点/岗位/接收人数，并以认领书的形式进行公开发布，以供学生选择。（二）师生互选、实习组队学生根据发布的信息，依据自己的兴趣和综合信息进行竞争式初选，每人限报2 个实习岗位。导师依据报名情况，进行面试选择。多轮迭代后，最终确定“导师+学生+企业岗位”的分散式实习队伍。（三）进驻实习点、参与式实习按照《任务书》约定，由校内导师安排学生到实习点，并协助、监督实习岗位的落实情况。学生进驻到实习点后，完全按照企业的考勤要求、安全要求和岗位职责要求，开展有针对性的实习。校内导师依据具体情况，可全程跟踪也可完全托付给企业进行管理。 （四）过程管理与监控学生在实习点的培养过程和培养质量监控由校内导师负全责。院里可随机抽检。在学生进驻企业期间，要求学生填写电子版《实习日志》，并邮件发送给校内导师和企业导师。每周做一次《实习周报》。实习结束后，撰写《实习总结报告》，并制作成PPT汇报文件。实习周报、实习总结报告打印后，由企业指导人员和校内导师检查、签字，给出一个实习评定成绩，并作为综合成绩评定的要素之一。该成绩由校内导师和实习点相关人员协商确定。上述文档资料，上交系里存档。（五）总结汇报与成绩评定全部学生实习结束后，由院里统一组织学生进行生产实习总结汇报。校内导师、企业导师和职业培养教师参与答辩和指导。要求学生们互听、互评，允许学生们临场提问和讨论。答辩组根据答辩情况，给予一个总结汇报分数，并作为综合成绩评定的要素之一。（六）安全责任的落实与分解实习团队确定后，学生与系里签订《生产实习安全责任协议书》。学生个人行为不当导致的安全责任由学生负总责。校内导师、企业人员提示缺失的责任由学校负责。四、激励机制校内导师奖励措施：为鼓励广大教师挖掘社会资源，积极开拓实习点和实习岗位资源，院里依据认领人数、培养