加强高中化学习题选编的规范性

　以测试题为例，如果是过关性测试，则选题应以基础题为主，辅以少量的中档题和极少量的提高题；如果是能力性测试，则要合理增加中档题和提高题的比例。
　　四、习题选编要注意循序渐进、分层次推进
　　高一年级化学主要是《必修１》和《必修２》，必修内容是在学生初中化学的基础上，进一步的提高和拓展，并为学生学习选修内容和继续提高化学知识水平作必要的铺垫。以《必修２》为例，共四章内容，其中第二章《化学反应与能量》、第三章《有机化合物》的内容在初中化学、高中必修教材和选修教材中均有安排，既有学习的阶段性，又有必修、选修的层次性，在具体内容上前后还有交叉和重叠，学生概念的形成和发展呈现螺旋式上升的形态。因此，教师在选、编习题时，一定要根据学生的实际情况和教学实际课时，合理选择那些有利于学生基本概念的掌握和基本技能的形成的习题。如果习题的选、编不注意循序渐进、分层次推进，教学过程中只要是优秀的高考题、模拟题，不加选择，让学生超前训练，不但不能起到习题应有的训练作用，还会增加学生学习的负担，使学生感觉化学难学，从而使相当部分的学生在高二分科时选择远离化学。
　　五、建立习题库，为选编习题打下良好的基础
　　各个学校平时的练习题、期中、期末试题、各地级市的高考模拟题、各省的高考题甚至是竞赛题，习题数量每年呈几何级数快速增长。随着网络的快速发展，教师能够在第一时间获得各地的习题，这就为各校建立自己的习题库提供了保障。习题库的建立是个系统工程，各校可根据教学实际以备课组为单位，加强备课组教师之间的合作，在高一、高二年级可分章节，建立题库，高三年级可根据复习进度建立复习模块题库。教师在建立某一章节的题库时，首先，要建立章节习题总文件夹，然后，可按照教学环节来建立章节习题的子文件夹，如课前预习题、课堂检测题、课后巩固题、章节复习题、单元检测题等。对于某一知识模块的习题，教师可根据习题的难度按照基础题、中档题、提高题等进一步建立子文件夹，为教师选编习题打下良好的基础。

　　总之，习题教学是高中化学教学尤其是高三教学的重要组成部分，相信教师只要在平时的教学过程中充分认识到习题教学的重要性，加强习题选编的规范性，科学的选编习题，就能最大程度的提高化学教学效率，减轻学生学习负担。