基于SWOT分析的大学生责任伦理教育实证研究

摘要：大学生作为社会宝贵的人才资源，为社会发展提供新鲜的血液，是国家和民族的未来，“中国梦”则是时代赋予当代大学生的责任。因此，加强大学生的责任伦理教育，提高大学生的责任意识也就成为了新时代人才培养的应有之义。文章借用了管理学中的SWOT分析法，通过实证分析的手段，研究了大学生责任伦理教育的优势与劣势、机遇与挑战，旨在为责任伦理教育的开展提出更加有效的路径。关键词：大学生 SWOT分析 责任教育 有效路径 实证研究 　　党的十八大报告中指出：“中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年接续奋斗。广大青年要积极响应党的号召，树立正确的世界观、人生观、价值观，永远热爱我们伟大的祖国，永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的民族，在投身中国特色社会主义伟大事业中，让青春焕发出绚丽的光彩。”2012年11月29日，习近平同志在参观“复兴之路”展览时，提出“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”[1] 因此，大学生作为当代青年的重要组成部分，实现“中国梦”则是时代赋予大学生的历史责任，使命光荣，责任重大。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中指出教育改革发展应“着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感”[2]。大学生责任伦理教育作为思想道德教育的核心，应该实现内部资源与外部环境的整合，顺应时代的要求，培养具有使命感和责任感的“中国梦”的践行者。 　　一、SWOT分析法 　　SWOT分析（也称为SWOT矩阵）是一种结构化的规划方法，其中，S、W、O、T分别为：优势（Strength）、劣势（Weakness）、机遇（Opportunity）和威胁（Threats）的简称。SWOT分析是管理学中一种通过评估以上四个方面而进行战略规划的结构化规划方法。常用在项目和商业投资中，用于明确目标和分辨内部和外部要素，以进行全面系统的综合分析的目的。SWOT分析关键在于辨析内部和外部要素，它将信息归为两类：内部要素（组织的内部优势和内部劣势）和外部要素（环境所带来的外部机遇和外部威胁）。 　　尽管企业管理与高校的责任伦理教育体系的目的和手段均不完全相同，但与企业管理相似，高校责任伦理教育的开展也是以人力资源、物力资源和信息资源为基础。合理地配置这些资源，也是高校有效地开展责任伦理教育的前提。因此，将SWOT分析用于责任伦理教育体系，亦能够有效地发现问题所在，实现强化优势，弥补劣势，抓住机会，规避威胁的最终目的。 　　二、