开展农村教育科研的实践与思考

“教育科研”是一个常提常新的话题，它在学校教育工作中具有不可取代的地位，是学校工作的重中之重。南宁市宾阳县黎塘镇地处宾阳县东部，除镇上有四所城区小学，其他小学全部分布在各自然村。学校规模普遍偏小，存在师资严重不足等问题，导致各校教研活动流于形式，活动内容形同虚设，农村教研陷入了困境。在课程改革深入开展的今天，学校信息化建设不断深入，南宁市宾阳县黎塘镇中心学校确定以教研、科研作为突破口，以开展形式多样的教研活动为载体，切实提高教师研究新课程的能力，努力打造高效课堂，为提高教育教学质量打下扎实的基础，让农村教科研成为一道亮丽的风景线。
一、立足课堂，搭建平台，努力促进教师专业成长
教师一本书一支粉笔的课堂在全镇小学大面积存在，如何提高教师教学水平？我们经过现状分析、交流研究、思路梳理，认为教师教学方式转变应从理念更新开始，应让新课程理念进入每位教师的课堂。于是，我们通过校本培训、校本教研等形式，引导教师切实投入到教育教学改革中。努力做好三个“转变”。
（1）从教师专业成长来看，提高教学质量，构建有效的课堂，需要优秀教师来导引。所以我们要实现教师向学习型、研究型转变。在教师队伍建设方面，我们提出了“教师队伍优良，专业结构合理，骨干力量聚集，学科人才领先”的人才培养理念。
（2）在搭建教研平台上，从原来教研形式化、单一化向多元化、有效化转变。开展有效教研，让教师有一种专业自觉性。首先，每年四月份都组织开展为期一个月的“教师发展论坛”系列活动。活动确定“一个主题”，即“实现专业成长，享受幸福完整教育生涯”，立足“两个关注”，即“关注学术”“关注教师发展”，进行“三项研究”，即“研究课程”“研究课堂”“研究教师发展”。其次，开展一系列教学研究活动，如专题讲座、毕业班工作研讨、教师书法比赛、青年教师优质课比赛、专业知识大学习、专业发展大练兵、教学常规活动月等。第三，开展论坛活动，邀请区内外专家做专题讲座。西南大学王正青教授、南宁市衡阳路小学许必丰校长为全镇教师作了“教师专业发展与名师成长之路”专题讲座，为教师们指明了专业成长之路，宾阳县教育局覃彬书作了师德专题讲座，为教师筑牢了思想防线。第四，开展“专业知识大学习”活动，各校根据实际开展赠书与换书活动，要求全体教师在活动月期间至少精读一本专著，阅读教育杂志，做好读书笔记或读书心得，并在教研活动中作读书心得交流，同时在论坛成果展示会上展示。第五，开展“专业发展大练兵”活动，每届论坛都从全镇选出十八位教师进行磨课，上展示课。四年以来，学校举行了青年教师汇报课、教学能手示范课、骨干教师观摩课、师徒结对课等一系列上课、听课、评课活动，让一批青年教师迅速成长起来。第六，开展教师硬笔书法比赛、骨干教师成长研修和教师自制教具比赛，教师自己根据教学实际制作出来的教具在课堂上运用，效果很好。同时，开展“教学常规活动月”系列活动，重点开展听评课周、备课周、作业设计批改周、阶段知识抽测周活动，中心学校组织教学常规检查，并从中选取优秀教案及反思、教师听课记录本等。此外，学校中层以上领导经常随机推门听课，在打课、磨课、研课上下功夫。
（3）重视成果物化，实现课堂教学行为的转变。新课程改革要求教师将单纯的讲授式教学方法转变为多种教学方式并存，为此我们开通教师交流渠道，同时每一届论坛活动结束后都把活动成果汇编成校刊《成长》，供全镇教师传阅学习并运用。宾阳县黎塘镇新圩小学张小敏老师是2013年经事业单位公开招聘录用的大学应届毕业生，在第三届教师发展论坛中，经学校推荐确定为培养对象，经过全镇选派学科带头人组成备课磨课小组，结合该教师实际，制订磨课方案，具体到备课磨课日程表，经过磨课小组的共同努力及其本人反复试讲试教，最后在全镇赛课中脱颖而出，获得一等奖第一名，还代表宾阳县参加市级比赛获得英语组一等奖。在浓厚的教研氛围中，全校上下正形成“人人都上有效课、个个争上高效课”的浓烈氛围。