论多媒体技术在小学写字教学中的运用

规范统一，要改中有批，批中有改，改正错处，通俗扼要，指出存在问题的原因。作业讲评，一般在写字课的前几分钟进行，可以利用扫描仪，把有典型性的作业扫描进课件，进行讲评，对予优秀作业，进行观摩表扬，树立榜样，对作业中存在的问题，分析原因，予以纠正。
　　写字是一项长期的功力训练，只有坚持每天练习，才会保持进步，所以，小学写字课教学除课堂教学外，还应注意课外教学这一块，教师应充分运用多媒体优势采取各种学生感兴趣的形式，广泛开展课外书写活动。
　　三、运用电脑进行写字教学应遵循的原则
　　1．循序渐进性原则。教学时要由浅入深，先基础后变化地进行教法，要让学生一点一点地感知，一点一点地理解掌握，不能一股脑儿地倾倒出来，使学生不知如何是好，而且教学效果适得其反。
　　2．示范直观性原则。即要使学生获得清晰的表象，又认识事物的本质，为学生感知，理解和记忆创造条件。
　　3．适龄陛原则。根据学生身理条件和心理素质地合理地安排教学内容，编排教学秩序，设计课件时，对新授的设计，要尽可能利于学生反复观察、体昧，加强记忆。
　　4．简便实用性原则。设置的教学课件要通俗浅显，简单明了，配制的教学语言也要浅显易懂，让学后听后马上能理解。随着学校教育现代化进程步伐的加快，现代教学媒体在写字教学中也将发挥出更大的作用，我们将在实践中对之加以进一步完善，使它更为科学，更为合理，更有实际价值。