论新时期高校辅导员应具备的素质

生当中大力开展党建工作的精神，必须开展形式多样、内容丰富、务实高效的学生党建活动，抓好宣传和党员发展的每一个环节，吸引更多的同学向党组织靠拢，充分发挥班级学生党员和入党积极分子的模范带头作用，以党建促进良好班风、学风的建设。学生党建工作应抓好以下四个方面的工作：一是早教育、早选苗、早培养；二是把好培养关，做好“推优”与实际考察工作；三是严格程序，严格把好“入口关”；四是抓好党员教育和管理工作，促进学生管理工作的开展。通过把更多的积极分子吸引和发展进党组织来，建立一支政治觉悟高、思想过硬、纪律严明、勇挑重担、乐于奉献的学生党员队伍，形成一个良好的管理和信息反馈系统，发挥他们在学风建设中的模范带头作用，并通过他们去带动帮助更多的同学，为创建优良校风、学风作出应有的努力。
　　（二）个人素质的培养和提升。
　　辅导员作为高校教师的一分子，是学生的榜样，要以身立教、为人师表，勤学敬业、求真务实，不断完善自我，以高尚的人格感化学生，树立自己的教师威信，培养自己的人格魅力，带动学生注意自身建设。
　　高校辅导员经常要面对几十乃至几百名学生的学习、生活和工作等方面的问题，工作量大、情况繁杂，工作时间也有很大弹性，在不同时间、不同场所都要处理与学生相关的问题。这些工作并不因为当时的工作状态如何、心情如何而改变。所以，辅导员要形成一种稳定的“工作性格”，即不论什么时间、什么场所，只要工作需要，就能在短时间内进入工作状态，按照工作需要的程序和方法把事情处理好。
　　辅导员应掌握一定的教育学、心理学的知识，了解学生的教育规律和心理特点，能从专业的角度解决问题和引导学生；同时要了解和熟知学生所学的专业知识，拉近与学生的距离，增加与学生沟通的渠道；另外还应该注意在工作之余，加强时事政治、焦点热点、历史文化、人文地理、科技等方面的学习，在增加自己的知识面的同时，也增加与学生沟通的话题。
　　（三）讲究工作方法，提高工作能力。
　　辅导员的工作千头万绪，因此要求辅导员具有良好的领导能力和组织协调能力。辅导员要能够调动学生积极性，提高集体凝聚力，使之成为一个团结向上的有机整体。同时，辅导员要学会培养工作助手，发挥“学生管理学生”的工作思路，推动学生自我管理模式的建立，既带动了青年学生干部的创造性，也提高了自身的工作效率。
　　在日常工作中，辅导员要有清晰的工作思路，熟悉学生管理的各个环节，形成一套完整的管理体制和管理制度，有计划地开展各项工作。根据不同时期的工作特点，抓住每一阶段的工作重点，能正确处理各种日常事务和突发事件，如期完成各项工作任务。较好的沟通能力有助于有针对性地解决学生所引发的各种问题，辅导员要学会从不同的角考虑问题和换位思考，从学生的角度和实际出发理解学生，争取找到最佳的解决办法。同时辅导员还要养成良好的总结习惯，善于总结经验和找出存在的不足，为更好地开展工作不断地创新和找到最好的工作途径。
　　辅导员还必须树立创新意识，培养创新思维力，开拓思路与视野，接受各种挑战，自觉地追新知，敢于怀疑和否定一切过旧的东西，善于从新的角度提出问题、解决问题，改革僵化、呆板的教学方式，改变单一的教育形式和渠道，创造性地完成工作。“新时期、新学生、新思想”需要创新的写作方法与思路。毋庸置疑，在继承的基础上改进在改进的基础上创新，是搞好思想政治工作的强大推动力和有效保障。
　　作为新时期的高校辅导员，与时俱进，不断提高和改进我们的工作方法，才能紧跟时代的步伐，把握当代大学生的特点，培养出优秀的社会人才。
　　高校辅导员既是大学生的管理者，又是学生事务的具体执行者，集管理育人、服务育人、教书育人于一体，其素质关系着高校人才培养的质量。素质的完善是一个循序渐进的过程，高校辅导员只有不断学习不断提高，才能具备与时代发展相适应的综合素质，完成培养新一代大学生的光荣任务。□
　　参考文献：
　　[1]赵振华，张树启.21世纪高校思想政治辅导员所具备的素质.齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)，2003(9).
　　[2]孙佳炎.试论高校辅导员应具备的素质.佳木斯大学社会科学学报，2001(8).
　　[3]金更欢，潘树章.围绕学风建设，做好新时期高校政治辅导员工作.西南民族学院学报（哲学社会科学版），1999(4).
　　[4]张红，陈锦文.浅谈新时期高校政治辅导员的素质.绍兴文理学院学报，2002(1).