论学生的个性差异与外语能力的培养

对于外语学习具有一定热忱和能力并表现出渴望学到这门知识的要求，所以教师就负有发展学生能力的使命，怎样使他们持续地表现出热忱而不厌倦这门学科继之付出辛勤的劳动，就给教师提出了一个时常应引起注意的问题。外语学习能力制约于受教育者的个性特征，因此就产生了教师在教学中体现个性化的必要性。我们这里不妨提出一个新的课题：教师应把教学个性化看作是专门摸透学生个性特征并促使这些特征发展的感化。因为这是使那些具有潜力却一时未表现出兴趣的学生发展其能力的唯一现实的手段——教师的态度对学生的发展太重要了。所以我们给教师提出三大任务：重视潜力、发展能力、因材施教。