美国教师教育制度的变革及其启示

理论与教育实践的循环、转化和发展，促进教师专业实践水平的提高。马克思曾说过：“社会生活在本质上是实践的，凡是把理论导致神秘主义的东西，都能在人的实践中以及对这个实践的理解中得到合理的解决”[7]。因而加强大学和中小学的结合，加强理论与实践的联系，可以促进师范生和在职教师的发展，促进教师教育职前、职后教育的一体化，进而促进教师的专业化发展。
    美国教师教育制度经历了从无到有，从封闭到开放，到今天十分强调理论与实践相结合的演变过程。在其整个的演变过程中，曾经碰到的社会背景、困难、挑战和问题，在我国的教师教育改革中，也有可能会碰到。因而，美国教师教育制度改革和发展中的许多经验值得我们去思考和借鉴，以促进我国教师教育制度的改革和发展，促进我国教师的专业化发展。