浅谈高职院校实训资源优化配置对提高教学实效性的研究

摘 要：当前，我国高等职业院校存在实训资源匮乏、优化配置、资源共享等问题，严重制约了教学实效性的提高。鉴于此，本文从高职院校实训资源的研究现状、研究意义、存在的问题、研究要突破的难题等方面进行了浅谈，以供参考。
　　关键词：高职院校;实训资源;优化配置;教学实效性
　　近年来，我国的高等教育尤其高等职业教育得到了快速发展，培养了大批优秀专业技能人才。
　　但是，高等职业教育在发展的同时，也存在一些问题，比如高职院校教学质量有待提高、实训资源
　　不足等。尤其存在实训资源不足、实训资源不能进行优化配置、教学实效性不高等问题。为此，笔者通过教学实践经历，查阅相关资料，针对实训资源的优化配置对提高教学实效性进行浅谈之。
　　一、国内研究现状
　　国内的高职院校，实训室人员队伍学历层次大部分是本、专科层次，职称偏低，整体水平偏差。实训资源普遍存在开放程度低，实验教学水平，包括实验教学教材和创新性实践的开出率不高，没能为学生提供充分使用实训实践的机会等问题。此外，科研型实训室的建设虽然有较快的发展，高水平的实训室为数不多，高精尖的重大实验设备十分有限。另一方面又存在大型设备使用率较低、重复投资、设备资源不能共享等现象。以上这些现象，是某些高职院校实训室、设备等资源配置、教学实效性效率低下等方面存在的普遍问题。
　　以西藏职业技术学院畜牧兽医系为例，我系现有动物微生物与传染病实训室、动物防疫与检疫实训室和动物疾病诊疗实训室等，但是，我系实训室的管理也不健全，有待提高。
　　二、研究意义
　　随着素质教育的深入开展，培养基础扎实、创新精神和实践能力强的高素质人才成为我国高等教育尤其是高等职业教育培养人才的目标定位。本文通过研究，旨在合理优化和配置高等学校实训室资源为学校的教学、科研提供优良的环境和物质基础支撑，对推动学院内涵建设，提高教育教学质量具有重大现实意义。
　　三、存在的问题
　　1.实训室资队伍建设、管理模式亟待改进。实训室工作人员的技术和专业素养对培养学生的专业技能、提升学生的创新意识等方面有潜移默化的影响。由于管理体制等因素制约，存在如下问题：没有专门的实验技术人员，大多是任课教师担任实验课，实验人员专业技能比较单一 。这些问题的存在，不能适应创新人才培养和新技术发展的需求。
　　2.实践教学、实习基地建设不足。现在随着我院有关学科的增加，伴随学生数量的增加，对实