浅探教学中精神性的辅助教法

的措施激励。专题画册和专题手抄报,最终要选优秀的收藏在陈列室里,永久保存。这被学生视为一种荣誉,因此也有很大的激励作用。这种激励作用的结果,都极有利于教学任务的完成。因此,我们应当将其归入教学方法的范畴,这是精神性辅助教法。
　　至此,我所探讨的素质教育的教法,全部述完。其实,教本无定法,但大致是可以分为“灌输注入式”和“导学汲取式”两大类。这两大类的具体教法,有些交叉,但毕竟是主导方面决定其性质。