浅谈新形势下大学生思想政治教育方法的创新

　　三、大学生思想政治教育方法的创新途径 
　　新形势下加强和深化大学生思想政治教育，必须从时代发展的高度，把握当代学生对思想教育工作提出的新要求，积极探索新的途径，以推动思想政治教育上一新台阶。 
　　1.结合心理咨询技术的情感教育法 
　　情感是连接师生关系的纽带，情感陶冶和感化的方法也是思想政治教育诸多方法中最有效的方法之一，它能使教育者和受教育者之间产生情感上的共鸣。思想政治教育工作者应适当掌握些心理咨询技巧，发自内心对学生付诸关心、爱护、尊重、信任、期望和赏识的美好情感，从而与学生建立深厚的情感。在情感的陶冶和感化下，学生也才会“亲其师、信其道”，自觉愉快地接受老师的教诲；也才会主动跟老师倾诉自己的困惑，请求老师的指引和帮助；也才会主动地认识自己、改变自己，发挥自身的潜能，实现自我价值。 
　　2.主客体共同参与的实践教育法 
　　理论联系实际是马克思主义学风。以往高校思想政治教育注重的是理论课，而从理论到实践，才能激发学生的学习热情。理论实践教育法是指教育者有计划、有目的地组织受教育者参加社会实践活动，使他们在实践中接受锻炼和考验的教育方法，是高校大学生思想政治教育的重要环节。学生通过积极参加各种社会实践活动，全面地了解自己、了解社会，自觉接受教育，从而既开阔眼界、改造客观世界又提升能力、改造主观世界，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。 
　　3.德育学分一体化的全程教育法 
　　大学生在日常行为管理和教学管理方面都会给思想政治教育工作带来很大的难度，我们可以尝试将“基础”课实践课程与 “德育学分”制完全对接，实施德育学分一体化的全程教育方法。“德育学分”制是学生教育管理部门的德育教育制度，德育学分分为基础分和奖励分两部分，每学期的基础分与奖励分之和则为该学期的德育学分，每名学生入校后，须严格遵守学校各项规章制度，积极参加校内外的各项活动，通过每个学期的全程教育和考核，来锻炼自身的多方面能力和素质，只要德育学分考核合格，也就相应地完成了“基础”课实践课程的教学要求，可以获得“基础”课实践课程的全部学分，从教学和学分的高度，对每名学生的日常行为、集体活动和社会实践等多个方面进行约束和要求，使理论课堂的主渠道作用与学生教育管理实现了有效的兼容和互补。