浅析教师教育艺术初探

论文关键词:教师教育 艺术教育 教育效果

　　论文摘要:在每日对学生教育教学中，教师应该随时随地的注意对学生采用的教育方式方法。注重教育艺术的综合水平。文中探讨了教师教育艺术的几个从实践中产生的成功经验。

　　在教育教学过程中，每位教师难免会遇到学生或心不在焉，或纪律涣散，或无理取闹等现象。在这种情况下，教师如果马上厉言斥责，尖刻讽刺，尽管愿望良好，但“良药”苦口，学生并不愿喝，往往适得其反。那么怎样才能使“良药”不苦口，达到事半功倍的教育效果呢，在实际的教育教学工作中我得到了几点启发和收获。

　　1幽默启迪法

　　幽默这片钥匙，用在教育教学上，能含而不露地启发学生联想，出神入化地说明问题，把教育的意图直接导向学生，实现心理沟通。但在运用幽默这片钥匙时，作为教师要情趣健康，谑而不戏，益智明理。班上有位学生偷着抽烟，于是，我在班会上批评抽烟的学生说:“抽烟嘛，根本没什么害处，相反，它至少有以下好处:一则可以防小偷，抽烟日子一长，会引起肺部剧烈运动，那响亮的咳嗽声，令小偷不敢轻举妄动。二则可以省衣料，咳久了终成驼背，衣服可缝短些。三则可以永远不老，医学界认为吸烟史越长，人的寿命越短，当然是活不到老了”。这欲贬虚褒的幽默，窝庄于谐，妙趣横生。此话一出，令抽烟学生不哭不行，欲哭不能，随后陷入沉思之中。成功的从思想上引领学生走上了健康的之路。

　　2先纳后劝法

　　古人云:“将欲取之，必先与之。”要说服别人，有时不妨暂且让步，与对方达到感情上的和谐统一。使其有意愿听取你还在继续说的话，继而因势利导，让对方就范，放弃自己的错误观点和说法。所以，说服学生过程中要注意辅之以理疏导的方法，不要急于逼迫学生接受，不妨先退一步，接纳学生的某些观点，再从容不迫地发表自己的意见。教师接纳学生的意见要做到自然而真诚，使学生能从中体察出老师的实心实意完全为了学生好。

　　课间十分钟休息时间，学生喜欢站在教学楼的走廊上投放纸飞机学校三令五申，仍屡禁不止。

　　一天上课铃响，我捡起一架纸飞机走进教室，将“飞机，放在课桌上。气氛颇有些紧张，我拿起“飞机”。向学生们扬了扬，微笑说:“这飞机还挺漂亮的，但可惜它只有一段太短暂的飞行历程。”一阵笑声过后，气氛轻松起来，于是，我又接着说:“同学们背负着升学压力，学习实在是又累又苦，又紧张又单调，眼望着飞机悠悠然向外面飞去，自然十分惬意，但在你们开心之余，还请想想这一架架‘飞机’残骸掉在操场上，就像在自己脸上贴上那难看的玩意儿，学校是……”自此，屡禁不止的“飞机风”在我班绝迹了。老师的一番话，先“理解接纳”，后“规劝”设喻明理，谆谆告诫，在学生中收到了良好的艺术效果。

　　3冷却降温法

　　面对突如其来的恶作剧，人们第一个反映常常是暴跳如雷，这样只会暴露自己的浅薄无能，根本无法在学生中树立威信。处理突发事件的时候，教师不妨平息怒火，泰然自若，以宽容心态，机智灵活的思考，征服学生皮的心。最终顺利成功的处理恶作剧!