浅议以教导学,培养学生的语文自学能力

论文关键词：能力　兴趣　形式　自学

　　论文摘 要：随着社会的发展和科技的进步，人才培养也需要顺应时代而改变——培养学生的自学能力，这也是新时代对中学语文教育提出的新要求。如今，迅速发展的科技，千变万化的信息都需要人们具有一定的自学能力去处理一切事物。在自身成长的过程中，学生们更是要随着时代的改变而不断地充实自己，因为只有从小拥有了自学的能力才能适应现在的社会变化。

　　有人说，现在的社会已经没有文盲了，我们的初中语文教育已经做得很成功了。如今的人谁还没有初中的语文水平吗？确实，现在读书写字的人多了。不会有人目不识丁，也不会有人斗大的字不识一筐。但是，如今的社会也存在被淘汰的对象，他们不是不识字，不是不会写字，只是缺少了自学的能力，跟不上时代的要求，永远停留在初中的语文水平了。所以，我们现代的教育者要明确，如今的教书育人已经不是曾经的“授之以鱼”，而应该是“授之以渔”，教会学生学习的方法和技巧，去捕捉他们需要的能力和
　　技术。
　　一、培养兴趣
　　语文的学习是伴随我们一生的，语文的学
　　习也决定了一个人的基本素质。所以在初中语文教学中，就更需要加强兴趣的培养。以兴趣入手，培养学生自己学习语文知识的能力。
　　“兴趣是最好的老师。”学生只有拥有学习语文的兴趣，才能让初中语文的学习更有效，更生动，才能让我们的语文教育事半功倍。
　　课堂上，教师可以先对读者生平、事迹以及文章的出处、当时的社会背景等等进行介绍，以引起学生的兴趣。因为在兴趣的利导下，再开展课文学习会更顺利。
　　二、提高语文素养
　　初中语文已经结束了曾经对常用字、词、句的认识，而更多的是教授学生去体会这些字、词、句带给他们的感情、信息、价值和领悟。从中提炼自己需要的东西，弄懂它们，并将它们运用到自己的文章中，来提高自己的写作能力，培养自己的语文素养。
　　曾经的填鸭式、灌输式教育是教会学生背诵、记忆。但这种教育方式严重地泯灭了学生对语文的喜爱、渴望以及从语文学习中感受到的快乐。语文是一门语言艺术，带给人类的是一种美的享受。在初中的教育如果没有引导好，容易让学生产生厌烦情绪，使我们的语文教学只能停留在课本上与考试中。因而，初中语文教师应该根据学生的特点来培养他们的语文素养，让他们体会语文学习中的快乐与收获。
　　例如，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，