巧用思维导图开展初中物理教学的策略探究

摘 要：思维导图是一类可以对知识进行简化的图表，可以深度剖析整个知识点内部结构性，将复杂知识以简单化的形式展现在人们的眼前。对于初中的物理教学而言，思维导图的使用可以深化学生对物理知识的理解，提高和锻炼学生的思辨能力，将一些无法用传统语言表达的难点用图表凸显出来，加强知识相互之间的紧密联系。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对巧用思维导图开展初中物理教学提出了一些建议，仅供参考。 　　关键词：思维导图;初中物理教学;初探 　　 　　一、 引言 　　在新时代初中物理教学的前进道路上，思维导图或许是一块不可或缺的强国拼图，拼出的不仅是一个个新青年的心路历程，更是中国新一代成长路上的风景图。思维导图在物理教学中的有效应用策略应与教学的具体内容和学生的性格特征、学习情况等综合因素有关，对于教师的考验也是比较大的，但有一点是十分明确的，那就是我们一直都会进步。 　　二、 思维导图相关概念解读 　　（一）思维导图的定义 　　一般而言，思维导图也被称为心智图，主要表现为通过一系列有效图形工具来进行知识的传导，还可以对具体描述的知识进行发散性展现。在具体的教学中使用思维导图，不仅可以加深学生的理解和记忆，还能促进学生自主学习能力和自我思辨能力的提升。总体而言，思维导图名字的由来，起源于人们对记笔记的深度理解，阐述事物时采用由整体到局部的方式，使其形成结构性框架，在详尽描述具体知识点的同时，配以图画和文字来使内容更加生动，而且描述符号也是一类被用来进行区分的方式。以简单的方式梳理出较为复杂的概念，这种制作思维导图教学方式应该被广泛使用到课堂当中去，不仅可以加深同学对整个知识及概念的理解，还可以提高学生的思维能力。 　　（二）思维导图在初中物理教学中的作用 　　1. 加深物理知识的理解 　　初中物理教学的首要任务就是让同学们进一步探索物理世界的奥妙，还能够结合生活中的各类情形来综合运用物理，从而提高整体的物理教学水平，为学生高中物理的学习奠定良好的基础。因此，思维导图融入物理课堂有其自身的必然性，不仅可以改善学生学习物理的僵化方式，还可以辅助老师进行物理知识的呈现，加深学生的记忆。而相关的物理教师还应该将制作思维导图的具体流程讲授给学生，让学生自主进行思维导图的训练，将重点内容做好标记，从而可以提升学生的自主学习能力和动手能力。 　　2. 提高实验课教学效果 　　实验课堂对整个物理教学有着举足轻重