谈项目训练教学法在消费者行为学教学中的应用

班级（每个班级有30人左右），按照10人一组来分组。同时让每组成员推选出项目小组组长，负责小组项目的组织管理。
        2.1.2安排项目训练题目。
        教师根据消费者行为学的教学目标和进度来安排题目，其中，教学目标是引导整个教学过程和考核训练结果的依据。
        2.1.3项目训练成果展示。
        学生们可以以各种多媒体技术来展示也可以根据项目训练课题的题目用情景剧等艺术形式展示成果，这能够体现学生综合能力的基本状况。
        2.1.4训练结果分析评价。
        分为教师评定学生与学生自评相结合的方式。
        2.2 实施措施
        2.2.1项目训练教学法秉承的原则。
        在安排项目训练题目，制定目标的过程中，根据目标管理的SMART原则进行实施：
        （1）Specific目标要明确。根据教师安排实训内容进行搜集资料、组织活动。
        （2）Measurable目标可量化。以数据作为活动的目标，便于量化比较。
        （3）Attainable目标具有可达性。制定的目标不能过大，由组员自行制订，由组长予以确认。
        （4）Relevant目标与组织要结合。要结合所安排的训练内容和小组计划，与小组宗旨相结合，为提高小组整体水平的目标服务。
        （5）Timetable即目标要有时限。根据教师要求的时限按时保质保量地完成任务，因为项目训练课程的安排按照教学进度是每两次课安排一次实训，所以，在两次课课后安排学生进行项目训练，时限一般为2周。
  2.2.2项目训练教学法实施的时机。
        每2次理论课之后安排一次与理论紧密联系的实训内容，分析涵盖的知识点，及时对前述理论进行消化理解，提升学生对消费者行为学理论的认识和实践感受。
        2.2.3训练成果展示方法。
        （1）学生们以小组的成果形式，选派组内一名或2名成员到讲台，利用多媒体工具，展示成果，另外还可以用手绘图片、powerpoint报告、flash动画、广告片等形式。
        （2）也可以根据训练题目用情景剧等艺术形式展示成果。
        2.2.4训练结果分析评价方法。
        （1）教师根据学生的项目成果做分析，指出优点与不足，最后给出每个小组的成绩，以营建一个竞争与积极向上的学习氛围，激发学生的积极性和创造力，为下一步的项目训练活动打下基础。
        （2）小组各自总结每次实训的不足与经验，每次项目训练成果展示课结束后，每小组都要进行小组总结，总结不足与经验，学习其他组的长处，研讨小组下一步训练方式，达到良好的训练效果。
        3  实践成果与创新发展设想
        3.1 实践成果
        项目训练教学法是一种重要且有效的方法，是训练学生具备分析消费者行为能力、制定企业营销策略的基础。具体成果如下：
        （1）培养、提高了学生的沟通能力及团队合作的精神。
        在执行小组任务时要进行实地调查，内部要有分工、协作，各组之间开展竞赛，这样会极大地激发学生的学习兴趣，培养团队精神，对学生的合作意识、管理能力的提高会有很大帮助。
        （2）有效地增强了学生理论联系实际的能力。
        通过项目训练，培养学生运用相关理论解释和分析企业营销实战，对《消费者行为学》教学的内容体系理解得更加深刻。
        （3）增强了文献检索能力，开展科学研究的能力。
        学生通过各种渠道对资料进行搜寻、总结，这样就相应地培养了他们查阅文献和写论文的能力，为他们将来做学术研究、做毕业论文设计打下坚实的基础。
        （4）使学生养成了积极思考的习惯，同时，在成果展示时，也锻炼了学生良好的口头表达能力、应变能力及临场发挥的能力。
        （5）提高了计算机的应用能力。
        通过利用各种多媒体