探析创新教学模式在高校女生篮球教学中的运用

课教学中，由于每个学生的基础不同，为了避免有的学生吃不饱，有的学生吃不了，根据学生的情况分两个以上的层次，一般分为较好，好，一般，对知识掌握较好的学生提出更高的要求。如教授行进间传球推进时，技术一般的学生进行两人一组面对面传接直线球推进，技术好的学生进行三人一组直线和8字型弧线传接推进，技术较好的学生进行背后交叉长传传接球推进。分层教学法的实施，避免了部分学生在课上无所事事，同时让所有学生都体会到学有所成，有利于强化学生的参与意识，培养学生的合作精神，团队精神，有利于增强学生的集体观念。
    2.4比赛教学法
    在教学过程中，众所周知，为了使学生正确，熟练地掌握动作技术，必须通过多次，反复的练习，这样一来，往往会使学生感到枯燥和单调，这时运用比赛教学法有积极的作用。如行进间运球练习，采取比赛教学法，把班级学生分成4组，为了更好的掌握运球技术，可采取直线的方法进行比赛，这样不仅练习了运球技术，还调动了学生学习的积极性，调节了课堂气氛增进了学生集体主义精神。实行比赛教学法后，我发现课堂学生活动越来越活跃，学生的主体地位得到充分发挥，学生的自学能力得到提高，通过比赛过程中的竞争与合作，学生求胜的竞争意识越来越强，同时也更加学会了如何与他人合作取胜。
    3、结论
    创新精神和创新能力是21世纪时代发展的必然要求，传统的学校教育和单一的模式，已经不再适应信息时代社会发展变化的要求，作为学校教育的一门非常重要必修课一一体育，其教学活动也要求创新，需要创新。培养大批创新人才，是我国经济社会实现科学发展的先决条件，是全面建设小康社会和建设和谐社会的客观要求。而对于当代女大学生来说，只有培养高度的创新精神.在学习、工作和生活中大胆创新，才能培养出高素质的

优秀女性专门人才，为社会服务。