探析高校计算机机房开放性管理的措施及对策

致整个系统崩溃。选择并利用集保护分区、维护于一体的硬盘保护卡来实现多平台共存及保护。
　　首先将保护卡插入学生机，并安装驱动程序，重新启动计算机后，当出现海光蓝卡的系统界面时，按F10进入总管模式，对硬盘进行分区，设置各分区的属性(引导盘还是资料盘)，系统复原模式(每次／手动／不使用／每周／每月)。如果是设为“每次”，则该分区的软件系统每次启动时，恢复为系统最初始状态，用户在该系统中所作的修改都被清除。因为是安装软件系统，所以各系统分区均设为“不使用”其次对各个分区安装不同的操作系统及相关的软件。最后，利用系统优化软件对相应分区的软件系统进行优化如尽量减少常驻进程等，以提高系统的运行速度，增大硬盘的可用空间。这样就解决了不同软件系统的共存及优化的问题。
　　每块卡均可独立作为一块硬保护卡来保护单机硬盘上的数据。是实现单机保护、实时监控、随时／定时立即还原的一种专用插卡。还原卡主要能防止病毒的入侵、感染及破坏；避免因对CM 0S参数做任意修改破坏，致使计算机无法正常开机的情况发生，同时避免人为性的系统破坏。
　　(四)加强对实验室计算机病毒的防治工作
　　实行开放式管理模式后，会出现计算机病毒的侵人。首先应该加强对学生进行计算机病毒及其危害性的教育，增强防病毒的意识，对病毒及时清除，避免扩散。其次，对于学生的上机内容进行严格管理，确有必要使用的外来程序或磁盘，应先进行杀毒，防止计算机病毒的扩散与传播。由于很多游戏盘因非法复制带有惩罚性病毒，所以应禁止学生将各种游戏软件装入计算机系统，以防将病毒带入系统。
　　四小结
　　计算机实验教学在计算机教学中起着无比重要的作用，通过开放性实验室管理，在提高实验室设备效能的同时，也改变了以往上机的传统的、死板的教学形式。而且可以在信息技术发展快速的今天，当教学内容相对滞后而无法满足学生要求的情况下，通过改变运行管理模式使得学生在完全开放的计算机实验室中进行自主学习，可以开阔学生的知识面，及时学习新技术，为培养信息时代全面发展的人才创造一个良好的条件。