学高为师 德正为范

教师，担负着培养祖国下一代的历史重任。“师者，传道、授业、解惑者也。”作为一名人民教师，要很好地担负起这一历史重任，教好书，育好人，与其在学生中的感情威信有很大的关系。
        何谓教师威信？教师威信，即教育劳动中教师的道德威信、学识威信，也就是指教师在学生集体、教师集体中的道德尊严、道德地位和道德、学识影响力或作用。教师在学校中的威信，是学生自觉地承认教师在其教学、教育、教养中的指导作用。以共产主义精神训练下一代的教师威信，不是基于教师对学生的体力或经济上的优势，也不是建立在学生因为不服从所能引起的处罚的恐惧心上面，而是建立在武装其学生深刻的多方面的知识上面，建立在教师对学生真正的父母亲似的关怀与爱护上面，并配合以尊重学生的人格，以及对他的高度要求。教师的威信是教师智慧和思想的结晶，是使集体树立尊重自己的理想原则和信念的能力。只有和谐一致、言行一致，才能使教师树立起成为巨大的教育力量的威信。一句话，教师的活动是建立在自己的威信的基础上的。那么，教师威信的形成要具备哪些因素？教师，应如何在学生中树立起自己的教育威信？
        教师威信形成的条件是多方面的。从社会客观因素看：一是提高教师在全社会的政治和经济地位，提高全民族的道德文化素质，养成尊师重教的良好社会风气。教师的教育威信如何，与全体教师在社会上享有的政治和经济地位，与民族道德的文化素质，与社会上尊师重教的社会风气，有着直接的关系。
        坚持社会主义物质文明和精神文明建设，使更多的人摆脱落后、愚昧、无知，具有较高的文化和道德教养，懂得尊重知识、尊重人才、尊重教师的极端重要性，将有利于提高教师在人们心目中的威信。二是教育学生尊敬师长，正确维护教师的威信。教师是学生的师长和导师，是知识的传播者和生活的引路人，应当从少年儿童入学时起，就教育他们懂得尊重教师的劳动，使他们认识教师在人的成长和社会进步中的重要作用，养成尊敬师长的美德。学校领导和教师集体应维护教师的教育威信。教师道德不容许任何人在学生面前随意贬低、诋毁教师的工作和名誉，损害教师的威信。经验表明，要在目无师长的学生中间、在不懂得维护教师威信的学校集体中形成和提高教师的教育威信是极其困难的。因此，为了提高教师的教育威信，应当在