用《中华传统美德读本》引领学校德育工作

一、问题的背景
　　德育工作是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育中，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。我们理解的德育是以人为本的工作，我们的目标就是使孩子们在学校能快乐地成长为有胸怀世界的中国人。
　　我国对外开放的进一步扩大，为广大青少年了解世界、开阔视野提供了有利条件。与此同时，青少年在理想和现实中也常感到迷茫和困惑，不少青少年受西方个人主义道德观念的侵蚀和影响，错误的形成了个人至上的道德观。他们只讲利，不讲义；只讲索取，不讲奉献；只看眼前，蔑视理想；只管自己，不管他人，甚至为了物质享受向道德挑战、向法律挑战，民族的传统美德和社会主义道德面临严峻的考验。因此，加强青少年思想道德的建设迫在眉睫。为此，我校组织了部分教师，发扬“知行合一、协力争先”的贵阳精神，共同编写了《中华传统美德读本》校本教材，该书从广博的传统美德中选取其中与青少年生活紧密相关的15种德行，进行通俗易懂地阐述，让青少年认识传统美德的益智、益言、益行的作用。想通过对中华传统美德进行浅显易懂但又比较系统的阐述，让学生继承和弘扬中华传统美德，完善自己的情志结构，帮助青少年深刻理解中华传统美德的价值，培养高尚美好的情操，树立正确的世界观、人生观和价值观，让他们的生命焕发出传统美德和民族精神的光彩。我校编写了这样一本校本教材旨在引领学校德育工作，丰富德育工作内容，拓展德育途径，形成自己的德育工作特色。
　　二、活动的实施过程
　　1.开展形式多样，内容丰富多彩的主题班会活动
　　我校结合《中华传统美德读本》的学习，以活动为载体，把道德教育内化为实际行动；关注学生生活，挖掘教育资源，确定主题教育月。
　　一月：诚信教育月
　　三月：“学雷锋”做新时期志愿者活动月
　　四月：行为规范教育月
　　五月：纪念“五、四”运动系列活动月
　　六月：禁毒教育月 感恩教育月
　　九月：弘扬和培育民族精神月
　　十月：国情教育及爱国主义教育月
　　十一月：法制、安全教育月
　　十二月：纪念“一二·九”运动系列活动月
　　我们开展的“人人讲诚信”活动，以“人人讲诚信”为主题开展了主题班会、演讲比赛，还要求每一位同学从自身出发，编写一条自己的诚信格言用于日