用《中华传统美德读本》引领学校德育工作

。组织学生走进郊区学校、盲聋哑学校，为他人提供帮助，陪他们聊天游戏、读书读报，解决心灵寂寞的困难，动员学生积极投身社区建设，参与社区清洁卫生、环境保护、植绿护绿、公益宣传和文化活动，争做“社区小义工”；引导未成年人广泛参与“守规范、讲文明、树新风”活动，学习宣传礼仪知识，文明出行，文明骑车，不进营业性网吧、游戏室、歌舞厅，礼貌待人接物，争做“文明先锋”。
　　在开展主题实践活动中，强调要突出主题、强化交流互动。通过主题实践活动的开展，使学生在参与活动中心灵受到触动、境界得到提高，把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯。
　　3.寓传统美德教育于各科教学之中。
　　在我校，全校师生人手一册，通过给教职工开办学习讲座培训教师，使教师加深对这本教材的理解，更好地讲授这本教材。学校要求政治课、历史课有机地渗透中华传统美德，尤其是初一年级思想品德课要结合《中华传统美德读本》讲授。语文课上开展诵读经典活动；班主任要利用班会课讲授该读本，要求三年内要授完课本的每一篇章；同时，通过开展主题班会、名句名段朗诵比赛、演讲比赛、故事会、动漫表演等多种形式，使传统美德的故事在校园里广为传诵，美德故事深入学生心灵，像一颗种子植入学生的内心；团委在教室走廊设置流动宣传板，围绕中华传统美德主题学生亲手制作图文并茂的宣传展板；学校编写《中华传统美德读本》字帖，每天下午上课前利用十分钟的时间要求学生练习硬笔书法，以达到养成良好书写习惯、陶冶情操，将美德名言之意义铭刻于学生心中之效。通过丰富的教育途径用好《中华传统美德读本》，扎扎实实地将中华传统美德教育落实到实处，更好地促进我校学生思想品德教育的可持续发展。
　　4.将传统美德根植于校园文化建设中。
　　在环境建设方面，我们始终遵循了“求真、崇善、尚美”的校园文化建设理念，精心设计，耐心经营校园中的每一个角落，让师生与花木交流，让墙壁开口说话，使环境处处育人。以“秉承传统文明、弘扬民族精神”为主题的“传统教育系列”，主要分布在一进学校大门左侧的文化墙、教学楼天井壁文化艺术浮雕以及教学楼走廊内，其主要内容包括民族精神的内涵图解、诠释，古今名人名言、箴言佳句等有关内容，是师生了解、学习、传承中华民族文化传统和民族精神的园地。以中华传统美德和中华琴、棋、字画简介、京剧简介、音乐