中华优秀传统体育文化在新课改中的“修身”价值

修德方面，通过传统体育运动，恪守体育道德，尊师重道，培养德智双慧的未来人才。修心、修体和修德体现于体育新课改的“三课两转变”中，“三课”指课程、课标和课堂，重点是课程建设，根据传统体育学校的特色，研究设置传统体育的校本课程，服务于传统体育教學，以更好地完成传统体育的教学修身任务。“两转变”指教师教学方式的转变和学生学习方式的转变。随着体育教学多元化的发展，就必须给学生创造全面而有个性的发展平台。 　　 （一）修身方面 　　 《说文解字》中说：“正，是也。从止，一以止。徐锴曰：‘守一以止也。’”这里的“正”就是纠正，使恰当。体育新课改中就是通过传统体育文化的修身养正，纠正青少年成长期的一些偏执思想和行为，培育正向的思维和正向的能量。 　　 1.课堂中培养正见 　　 正见原为佛教用语的“八正道”之一。本文指要在新课改中用传统体育文化的教育内容，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，形成正确的认识和观念，对事物的认知要符合国家法律法规。同时，要坚持正确的见解和正确的舆论导向，保持正见，以维护国家安定和谐为己任，不偏执，不信邪，立志高远，情趣高雅。 　　 2.课堂中培养正行 　　 正行在中华优秀传统文化中有着悠久的历史，被提高到一个重要的地位。抛弃传统，丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。培养正行是指课堂教学中，学习和继承中华优秀传统体育文化知识，改变固有的惯性行为，提高行为素养，守持良好的行为习惯。 　　 虽然刚性的约束与管理等多种教育方式会起到暂时的作用，但中华优秀传统文化的教育才能真正唤醒内心的良知，不会随环境、诱惑而改变。“人内心的自醒、自觉，比法律的刚性来更具柔性穿透力。”德国大哲学家康德说：“有两种东西，我对他们的思考越是深沉和持久，他们在我的心灵中唤起的惊奇和敬畏就会与日俱增，这就是我头顶的星空和心中的道德定律。”中华优秀体育传统文化教学核心的“道德”比康德的“星空”和“道德定律”要早2000多年。“道德”是数千年来中华优秀传统体育文化形成正行正见的源泉。 　　 3.课堂中培养正气 　　 随着现代体育课堂教育的多元化发展，新课改呼唤养正教育，是现代有识之士的共识。培养正气，古之先圣老子曰：“是以圣人之治也，虚其心，实其腹，弱其志，强其骨。”虚心学习中华优秀传统文化经典，以“正气”实其腹，以“文化”怡其志，淡薄个人的私心欲望，转化不好情志以及秉性习气。文天祥《正气歌》曰：“天地有