中小学数字化校园综合管理平台建设过程中应该注意的几个问题

摘 要 数字综合管理平台的建设是数字校园建设的基础。当前很多学校在进行数字化校园建设时，对软件建设重视不够，影响了运行效果。通过对学校数字化校园综合管理平台建设过程的分析，探讨在中小学数字化管理平台建设中应注意解决的问题。 　　关键词 数字化校园；综合管理平台；云计算 　　中图分类号：TP315 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2014）19-0041-02 　　在信息技术快速发展和网络广泛普及的今天，随着云计算、虚拟技术、移动学习等手段在教育教学中不断应用，未来学校、未来学习正在走进校园，数字化校园建设成为各中小学信息化建设重点。 　　数字化校园包括硬件系统和软件系统，两个系统缺一不可。由于硬件具有行业标准和技术标准，只要领导认识到位、资金到位，建设起来，相对要容易一些。在软件方面，由于各软件开发公司对教育理念、学校办公流程理解有差异，加上开发人员的技术差别和开发工具的不同，导致市场中上的软件差异化比较大，因此，软件系统建设相对比较困难。本文通过对学校综合管理平台建设过程进行分析总结，认为中小学数字化校园综合管理平台在建设过程中应该注意解决好以下几方面问题。 　　1 平台类型 　　目前，越来越多的软件公司开始将目光转向教育市场，数字化校园管理平台产品呈现多样化、功能化的发展趋势。总的来说数字化校园管理平台有两大类：开源平台和封装平台。 　　开源平台 开源数字校园环境是指从操作系统、数据库到应用软件整体的开源环境，它由专业服务商根据学校实际需求，将各类免费应用软件集成为满足学校需求，方便后期扩展的综合管理平台。由于源代码的开放性，此类系统平台优点有两个：一是有利于后期功能完善与扩展；二是方便用户自己进行修改补充等。缺点有三个：一是系统结构比较复杂；二是后期整合需要专业服务商提供；三是对于普通老师来说存在使用障碍，使用效果不是很好[1]。 　　封装平台 封装平台是指由软件服务商开发好的系统平台生成为可执行的安装程序包，此类系统平台源代码不对外开放。封装式平台优点在于：一是系统数据结构相对简单；二是各分系统界面基本统一，对于普通老师使用比较简单。缺点：一是受限于各公司对业务的理解程度，一般需要根据学校需求进行定制开发；二是开发成本高；三是根据学校发展需要，可能需要不断要求开发商修改系统。 　　2 平台的择选 　　数字综合管理平台的建设是数字化建设中重要环节。综合管理平台是实现数字化管