当前农村初中德育管理存在问题与对策

来的人才促使社会发生改变[1]。因此，学校多培养一些德才兼备的学生，社会的总体素质也会往一个好的方向去发展。学校需要做的不应当是观望，应该进行有效的改革，寻找可行性比较高的工作方法，促使德育管理改革工作顺利完成。加强德育管理建设要从两方面入手：①要加强老师的德育观点，提高老师对德育管理的重视程度，提高老师的综合素养，要建立品德教育、师德教育、学科教学、教研教改、评价考核等一系列的教育教学管理制度，还可以开展先进个人评比、模范教师等表彰活动激励教师在德育方面的投入，让老师在学生面前发挥模范带头的作用，进而带动整个学校德育管理的实施。②.要在学校建立一个学生德育干部队伍，选入道德品质优等的学生，带动其它学生积极的开展学生德育工作建设，组织学生积极参与德育理论学习，在学校开展各种形式的德育表彰活动，对德育表现突出的学生班级进行表彰，引导学生积极有效的参与到德育管理中来。 　　2.2 优化德育教学模式。 　　老师要转变教学观念，要认识到德育工作的重要性，同时要转变老师的教学观念，改变传统的教学模式。老师要加强自身的职业道德教育，提高对德育工作的认知能力和职业能力，以便更好地为德育工作服务。老师也要开展多样化的德育教学，在课堂中融入德育知识，不仅能够激发学生兴趣，提高教学效率，而且有利于提高学生的德育思想，让学生树立正确的世界观、人生观和价值观[2]。案例①：如在讲授部编版初中语文《浣溪沙》时，老师可以先给学生介绍作者，让学生了解苏轼是北宋的文学家、书画家，他的一生仕途坎坷，但他的学识渊博，天资很高，诗文书画都十分的精通。他让我们了解到人生最大的价值是有所作为。老师可以通过苏轼去引导学生要排除家庭及社会中不乐观的因素，积极向上，不畏困难，品味苏轼“积极进取、热爱生活和阔达乐观”的精神，明确自己的目标，走好人生的每一步。案例②：在进行部编版初中语文《音乐巨人贝多芬》这一课教学时，语文老师需要重点分析课文中描述贝多芬所经历的挫折与苦难的句子，让学生们感受到贝多芬饱受着失聪痛苦，但他从来没有因为自己的缺陷而放弃自己所热爱的音乐，发扬贝多芬这种努力向上的精神。经过贝多芬不断的进步和锻炼，最后取得了巨大的成功。他虽然失聪但是创造出的乐章都是扣人心弦的，为了实现自己音乐的梦想，贝多芬遇到困难也没有放弃，最后终于成功了。通过这篇课文讲解，告诉大家一个道理，遇到了挫折和困难的时候不要轻言放弃，即使失败了