幼儿挫折教育的培养策略

[摘要]随着社会的进步,经济的发展,现代社会对人的要求越来越高,由于现在家长大部分是独生子女,他们给孩子过多过细的照顾保护,造成孩子任性、脆弱、自我、依赖性强、独立性差对孩子进行挫折教育势在必得,有意识地让幼儿受点“苦和累”“受点挫折”,尝试一点点生活的磨难,使幼儿明白人人可能遇到困难和挫折,而困难和挫折是可以克服的。
　　[关键词]挫折 挫折教育 心理素质
　　
　　一、帮助幼儿在日常生活中正确地对待挫折
　　当幼儿面临困难时,我们首先要让幼儿直观地的了解事物的发展过程,逐步从反复的体验中认识到挫折的普遍性和客观性,从而真切地感受到要做好任何事情都会遇到困难,成功的喜悦恰恰来自于问题的解决。幼儿对外界刺激作出反应的过程,就是一个不断学习的过程,在这个过程中幼儿由于得到了不断强化,他们的心理过程就会逐步从被动转变为主动,从而产生一种稳定的、积极向上心态。幼儿在接触外界事物和学习知识时,的确离不开成人的帮助,但如果这种帮助变成了代替,久而久之,幼儿就会缺乏克服困难的心理体验,一旦受到挫折而达不到预期目标就会产生畏惧依赖的情绪,造成学习障碍。
　　自信心是一种强大的内部动力,能激励人在对事物和现状具有一定认识的基础上,坚持不懈地运用自己的智慧完成任务,追求既定目标,实现自己的理想。幼儿只有不断得到鼓励,才能在困难面前淡化和改变受挫意识,获得安全感和自信心。
　　二、发挥榜样作用,增强幼儿抗御挫折的信心
　　1.在日常生活中,向孩子讲述一些名人在挫折中成长并获得成功的事例,让孩子以这些名人做榜样,不畏挫折;要注意父母和老师的榜样作用,在幼儿眼中,父母和老师非常高大,无所不能,他们对待挫折的态度和行为会潜移默化地影响孩子的态度和行为;同伴也是孩子的"老师",教师要抓住同伴的良好行为树立榜样,增强幼儿抗挫折能力。
　　2.幼儿的思维具有直观性,生动活泼的形象往往更容易打动幼儿,因此,要善于利用生活中那些鲜明的事例来教育幼儿,给幼儿树立榜样。
　　3.抓住同伴的良好行为,利用榜样的力量进行教育,也是增强幼儿抗御挫折能力的一种好方法。 
       三、利用和创设困难情景,提高幼儿挫折承受力
　　孩子在遇到困难和失败时,往往会产生消极情绪,表现出畏缩、退却、逃避等行为,因此,作为家长就应该在平时有意识的设计一些有一定难度的,跳一跳就够得到的任务,让孩子去完成。在孩子遇到困难退却、