“结对帮扶”中心理育人模式的人文逻辑

摘 要 江苏安全技术职业学院（以下称“苏安院”）自承办内地民族中职班以来，不断探索学生心理健康教育新思路，以不断加强心理健康教育工作的实用性和人文关怀为核心理念，全程渗透在“五位一体”的心理育人模式中扎实推进，富有特色，渐显成效，对于内地民族中职班学生的心理健康教育工作有着一定的参考价值。 关键词 心困生 结对帮扶 心理育人模式 人文逻辑 Abstract Since the undertaking of the vocational school for ethnic minorities in the Mainland， Jiangsu Vocational College of Safety Technology （hereinafter referred to as "Su Anyuan"） has continuously explored new ideas for students' mental health education， with the core concept of continuously strengthening the practicality and humane care of mental health education. Infiltrated in the "five in one" psychological education model， it is solidly promoted， full of characteristics， and gradually shows results. It has a certain reference value for the mental health education of students in the vocational classes of ethnic minorities in the mainland. Keywords heart sleepy; pair help; psychological education mode; humanistic logic 0 前言 2011年国家进一步推进西部大开发战略，为西部建设打造更为坚实的人才储备，在江苏、浙江等地区的职业院校举办内地民族中职班。苏安院作为首批承办内地民族中职班的院校，至今共接收内地民族中职班学生923名，其中578名同学已经顺利毕业并返疆就业、创业或升学深造，学院现有345名新疆学生在校就读，其中少数民族学生174名。 由于内地民族中职班学生远离家乡、异地求学，文化基础和汉语基础比较薄弱，加之学生群体内部在年龄、生活经历、行为习惯、纪律意识甚至是价值理念方面存在较为明显的差异，[1]这个学生群体的心理问题呈现出与众不同的特点，如多发性、群发性、耦合性和两极性。在帮助他们尽快适应学校生活，养成良好学习习惯的同时，引导他们养成良好心态，探索符合内地民族中职班学生心理发展需求的心理育人模式，自然成为内地民族中职班学生工作的重中之重。因为它不仅关系着学生自身的正常发展，更加关系着内地民族中职班甚至是学校的和谐与稳定。 1 实用性——内地民族中职班“五位一体”心理育人模式的逻辑起点 目前国内各级各类学校学生心理健康教